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微课对高中生英语自主学习能力的影响研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
Chapter One Introduction第9-12页
    1.1 Research Background第9-10页
    1.2 The Purpose of the Research第10页
    1.3 The Significance of the Research第10-11页
    1.4 The Structure of the Research第11-12页
Chapter Two Literature Review第12-24页
    2.1 Micro lecture第12-14页
        2.1.1 The Definition of Micro Lecture第12-13页
        2.1.2 The Researches of Micro lecture at Home and Abroad第13-14页
    2.2 Learning Autonomy第14-16页
        2.2.1 The Definition of Learning Autonomy第14-15页
        2.2.2 Researches on Learning Autonomy at Home and Abroad第15-16页
    2.3 Researches on Micro Lecture in Learning Autonomy第16-21页
    2.4 The Theoretical Basis第21-24页
        2.4.1 Constructivism第21-22页
        2.4.2 The Theory of Mediation第22-24页
Chapter Three Methodology第24-44页
    3.1 Research Questions第24页
    3.2 Research Participants第24页
    3.3 Research Instruments第24-26页
        3.3.1 Questionnaire第25-26页
        3.3.2 Academic Test第26页
        3.3.3 Interview第26页
    3.4 Research Procedure第26-44页
        3.4.1 The Experiment Hypothesis第26页
        3.4.2 The Design of Micro Lecture before Class,in Class and after Class第26-28页
        3.4.3 The Design of Mico Lecture in Cultivating Students' Learning Autonomy第28-43页
        3.4.4 Data Collection and Analysis第43-44页
Chapter Four Results and Discussion第44-56页
    4.1 The Total Grades of Learning Autonomy第44-45页
    4.2 The Results of Six Sub-dimensions of Learning Autonomy第45-53页
        4.2.1 Learning Motivation第45-47页
        4.2.2 Learning Time第47-48页
        4.2.3 Learning Strategies第48-49页
        4.2.4 Learning Process第49-50页
        4.2.5 Learning Results第50-51页
        4.2.6 Learning Environment第51-53页
    4.3 The Analysis of the Test Results第53-56页
        4.3.1 Test before Experiment第53-54页
        4.3.2 Test after Experiment第54-56页
Chapter Five Conclusion第56-59页
    5.1 Findings第56-57页
    5.2 Implications第57页
    5.3 Limitations第57-59页
Bibliography第59-62页
Appendices第62-69页
Acknowledgements第69页

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