义务教育中劳动技术教育的缺失与复归--基于木里藏族自治县的考察
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-20页 |
| (一)选题缘由 | 第8-9页 |
| (二)文献综述 | 第9-17页 |
| (三)研究的内容及思路 | 第17-18页 |
| (四)研究方法 | 第18-20页 |
| 一、劳动技术教育及其地位和作用 | 第20-26页 |
| (一)劳动技术教育概念辨析 | 第20-21页 |
| (二)劳动技术教育的地位和作用 | 第21-26页 |
| 二、劳动技术教育的缺失及其后果 | 第26-34页 |
| (一)劳动技术教育的缺失 | 第26-30页 |
| (二)劳动技术教育缺失所导致的后果 | 第30-34页 |
| 三、劳动技术教育缺失的原因分析 | 第34-40页 |
| (一)教育观念落后 | 第34-35页 |
| (二)教育资源的不足 | 第35-36页 |
| (三)片面追求升学率的负面影响 | 第36-37页 |
| (四)相关政策得不到有效落实 | 第37-40页 |
| 四、劳动技术教育复归的必要性 | 第40-52页 |
| (一)地区经济、社会发展的客观需求 | 第40-43页 |
| (二)民生改善的现实诉求 | 第43-44页 |
| (三)现有教育模式的不足与局限 | 第44-52页 |
| 五、劳动技术教育建设的几点建议 | 第52-62页 |
| (一)更新劳动技术教育观念 | 第52-53页 |
| (二)合理筛选劳动技术教育内容 | 第53-56页 |
| (三)组建多样化劳动技术教育形式 | 第56-60页 |
| (四)构建科学合理的评价指标体系 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72页 |
