| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-25页 |
| 2.1 自我概念的研究进展 | 第13-17页 |
| 2.2 时间洞察力的研究进展 | 第17-19页 |
| 2.3 生涯成熟度的研究进展 | 第19-22页 |
| 2.4 自我概念与时间洞察力的关系研究 | 第22页 |
| 2.5 自我概念与生涯成熟度的关系研究 | 第22-23页 |
| 2.6 时间洞察力与生涯成熟度的关系研究 | 第23页 |
| 2.7 自我概念、时间洞察力与生涯成熟度的关系研究 | 第23-25页 |
| 第三章 研究目的和假设 | 第25-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2 研究假设 | 第25-27页 |
| 第四章 研究方法 | 第27-31页 |
| 4.1 被试 | 第27-28页 |
| 4.2 研究工具 | 第28页 |
| 4.3 研究程序 | 第28-29页 |
| 4.4 统计方法 | 第29-31页 |
| 第五章 结果 | 第31-55页 |
| 5.1 量表的信度和效度分析 | 第31-32页 |
| 5.1.1 中学生自我概念、时间洞察力、生涯成熟度量表的信度分析 | 第31页 |
| 5.1.2 中学生自我概念、时间洞察力、生涯成熟度量表的效度分析 | 第31-32页 |
| 5.1.3 共同方法偏差检验 | 第32页 |
| 5.2 中学生自我概念的人口统计学变量差异比较 | 第32-36页 |
| 5.3 中学生时间洞察力的人口统计学变量差异比较 | 第36-40页 |
| 5.4 中学生生涯成熟度的人口统计学变量差异比较 | 第40-44页 |
| 5.5 中学生自我概念、时间洞察力与生涯成熟度的相关分析 | 第44-47页 |
| 5.6 中学生自我概念、时间洞察力与生涯成熟度的回归分析 | 第47-49页 |
| 5.7 时间洞察力在自我概念与生涯成熟度之间的中介效应分析 | 第49-55页 |
| 第六章 讨论 | 第55-69页 |
| 6.1 中学生自我概念的人口学变量差异讨论 | 第55-57页 |
| 6.2 中学生时间洞察力的人口学变量差异讨论 | 第57-60页 |
| 6.3 中学生生涯成熟度的人口学变量差异讨论 | 第60-63页 |
| 6.4 中学生自我概念、时间洞察力与生涯成熟度的关系讨论 | 第63-66页 |
| 6.5 中学生时间洞察力在自我概念与生涯成熟度之间的中介效应讨论 | 第66-69页 |
| 第七章 结论与启示 | 第69-73页 |
| 7.1 结论 | 第69页 |
| 7.2 启示 | 第69-70页 |
| 7.3 研究不足和展望 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
| 附录 | 第81-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 附件 | 第88页 |
