| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第14-39页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第14-19页 |
| (一) 选题缘由 | 第14-16页 |
| (二) 研究意义 | 第16-19页 |
| 二、文献综述 | 第19-35页 |
| (一) 国外相关研究概况 | 第19-22页 |
| (二) 国内相关研究概况 | 第22-34页 |
| (三) 研究述评 | 第34-35页 |
| 三、研究内容和创新点 | 第35-36页 |
| (一) 研究内容 | 第35-36页 |
| (二) 创新之处 | 第36页 |
| 四、研究设计 | 第36-39页 |
| (一) 质性研究策略 | 第36-37页 |
| (二) 研究对象与研究方法 | 第37-39页 |
| 第一章 概念界定和理论基础 | 第39-49页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第39-45页 |
| 一、双语教育 | 第39-41页 |
| 二、教育政策 | 第41-44页 |
| 三、双语教育政策 | 第44-45页 |
| 四、政策文本分析 | 第45页 |
| 第二节 研究双语教育政策的理论基础 | 第45-49页 |
| 一、教育教学理论 | 第45-46页 |
| 二、教育政策理论 | 第46-47页 |
| 三、民族理论与政策 | 第47-48页 |
| 四、价值分析理论 | 第48-49页 |
| 第二章 历次全国民族教育工作会议双语教育政策文本分析 | 第49-71页 |
| 第一节 历次全国民族教育工作会议双语教育政策历史回顾 | 第49-62页 |
| 一、双语教育政策的初创时期(1949年-1956年) | 第49-50页 |
| 二、双语教育政策的探索时期(1956年-1965年) | 第50-52页 |
| 三、双语教育政策的动荡时期(1965年-1977年) | 第52-53页 |
| 四、双语教育政策的恢复与发展时期(1977年-至今) | 第53-62页 |
| 第二节 历次全国民族教育工作会议双语教育政策的阶段性特征 | 第62-71页 |
| 一、双语教育政策的初创 | 第62-63页 |
| 二、双语教育政策的探索 | 第63-65页 |
| 三、双语教育政策的初步恢复 | 第65-66页 |
| 四、双语教育政策的过渡阶段 | 第66-67页 |
| 五、双语教育政策的快速发展 | 第67-69页 |
| 六、双语教育政策的科学稳妥发展 | 第69-71页 |
| 第三章 双语教育政策的发展逻辑特征 | 第71-80页 |
| 第一节 双语教育政策的发展逻辑 | 第71-77页 |
| 一、双语教育的概念内涵逐渐清晰 | 第71-72页 |
| 二、双语教育的实施对象得到拓展 | 第72-73页 |
| 三、双语教育的工作内容不断丰富 | 第73-75页 |
| 四、双语教育的管理方法更加科学 | 第75-77页 |
| 第二节 新时代下双语教育政策发展的主要特征 | 第77-80页 |
| 一、民汉双语教育的目标:培养全面发展的“民汉兼通”人才、提高民族教育质量 | 第77-78页 |
| 二、民汉双语教育的原则:从实际出发和尊重群众意愿 | 第78页 |
| 三、民汉双语教育的导向:科学稳妥、提高办学效益、促进各民族“三交” | 第78-80页 |
| 第四章 对我国民汉双语教育政策的思考与建议 | 第80-93页 |
| 第一节 我国民汉双语教育政策的价值分析 | 第80-84页 |
| 一、政治价值 | 第80-81页 |
| 二、经济价值 | 第81-82页 |
| 三、文化价值 | 第82-83页 |
| 四、教育价值 | 第83-84页 |
| 第二节 我国民汉双语教育政策价值实践的有限性 | 第84-88页 |
| 一、对双语教育政策文本的认识不够全面透彻 | 第84-85页 |
| 二、双语师资队伍建设跟不上双语教育的发展需求 | 第85-86页 |
| 三、双语教育教材与当地文化结合性不高 | 第86-87页 |
| 四、双语课程设置不够科学合理 | 第87页 |
| 五、双语教育经费及其基础设施投入不足 | 第87-88页 |
| 第三节 对我国民汉双语教育政策的建议 | 第88-93页 |
| 一、强化双语教育立法,以促进双语教育的科学发展 | 第88-89页 |
| 二、加强双语教育师资队伍建设,以适应双语教育的发展需求 | 第89-90页 |
| 三、加强特色双语教材建设,以适应少数民族学生的认知发展规律 | 第90-91页 |
| 四、优化双语课程内容,科学合理设置课程 | 第91-92页 |
| 五、加大双语教育经费和基础设施投入,以保障双语教育发展的条件环境 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-102页 |
| 附录 | 第102-131页 |
| 致谢 | 第131-133页 |
| 攻读学位期间的科研成果目录 | 第133-134页 |
