| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一 研究缘起 | 第9页 |
| 二 研究思路及方法 | 第9-10页 |
| 三 研究综述 | 第10-13页 |
| 第一章 人教版初中文言散文的教学要求、重要意义和选文分析 | 第13-17页 |
| 一 新课标对初中文言散文的教学要求 | 第13-14页 |
| 二 人教版初中文言散文教学重要意义 | 第14-15页 |
| 三 人教版初中文言散文的选文分析 | 第15-17页 |
| 第二章 人教版初中文言散文教学的现状 | 第17-21页 |
| 一 数据统计与分析 | 第17页 |
| 二 人教版初中文言散文教学的现状 | 第17-21页 |
| （一）重字词重语法，破坏文言散文美感 | 第17-18页 |
| （二）灌输式教学，缺少合作 | 第18页 |
| （三）忽视文言散文诵读，忽视学生体验 | 第18-19页 |
| （四）教师文言素养不高，教学态度不够端正 | 第19-21页 |
| 第三章 人教版初中文言散文教学现状的原因分析 | 第21-25页 |
| 一 教师方面 | 第21-22页 |
| （一）教育功利化现象严重 | 第21-22页 |
| （二）语文教师专业化程度不高 | 第22页 |
| 二 学生方面 | 第22-25页 |
| （一）学习文言文的态度有所偏差，积极性不高 | 第22页 |
| （二）对文言文存有恐惧心理，缺乏信心和兴趣 | 第22-25页 |
| 第四章 人教版初中文言散文的教学策略 | 第25-35页 |
| 一 明晰教学目标，重视情感体验 | 第25-26页 |
| 二 运用合作方式组织文言散文教学 | 第26-27页 |
| 三 加强诵读，在诵读中感悟美 | 第27-33页 |
| 四 教师应提高自身的文言文素养，加强自身建设 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文清单 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附件 | 第44页 |