| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章 泰国乌隆府中学汉语教育现状介绍 | 第14-18页 |
| 1.1 泰国东北部汉语教育发展概况 | 第14页 |
| 1.2 乌隆府汉语教育发展现状 | 第14-15页 |
| 1.3 乌隆府中学课程总体特点 | 第15-16页 |
| 1.4 调查设计说明 | 第16-18页 |
| 第二章 泰国乌隆府中学初级汉语教育现状调查结果分析 | 第18-42页 |
| 2.1 师资情况 | 第18-22页 |
| 2.1.1 汉语教师来源 | 第18-19页 |
| 2.1.2 性别与年龄 | 第19-20页 |
| 2.1.3 专业背景 | 第20页 |
| 2.1.4 教学经验 | 第20-22页 |
| 2.1.5 小结 | 第22页 |
| 2.2 汉语课程及教学情况 | 第22-33页 |
| 2.2.1 汉语课设置 | 第22-25页 |
| 2.2.2 教学方法 | 第25-28页 |
| 2.2.3 教学难点与问题 | 第28-30页 |
| 2.2.4 课堂管理 | 第30-31页 |
| 2.2.5 中国文化教学 | 第31-32页 |
| 2.2.6 小结 | 第32-33页 |
| 2.3 汉语教材情况 | 第33-36页 |
| 2.3.1 教材来源 | 第33-34页 |
| 2.3.2 使用情况 | 第34-35页 |
| 2.3.3 教材存在的问题 | 第35-36页 |
| 2.3.4 小结 | 第36页 |
| 2.4 学生情况 | 第36-42页 |
| 2.4.1 基本情况 | 第36-37页 |
| 2.4.2 汉语学习的动机与态度 | 第37-39页 |
| 2.4.3 汉语学习中的问题 | 第39-41页 |
| 2.4.4 小结 | 第41-42页 |
| 第三章 对泰国乌隆府中学汉语教育的建议 | 第42-50页 |
| 3.1 对中国汉语教师的建议 | 第42-43页 |
| 3.1.1 提高泰语水平 | 第42页 |
| 3.1.2 提升教学专业素质 | 第42-43页 |
| 3.1.3 提高环境适应的能力 | 第43页 |
| 3.2 对泰国教育部门的建议 | 第43-45页 |
| 3.2.1 制定汉语教师从业标准 | 第43-44页 |
| 3.2.2 重视培养本土汉语教师 | 第44页 |
| 3.2.3 加强对汉语活动的支持 | 第44-45页 |
| 3.3 对汉语教材的建议 | 第45-46页 |
| 3.3.1 增加教材数量 | 第45页 |
| 3.3.2 教材内容需要改进 | 第45-46页 |
| 3.3.3 根据学生水平选择教材 | 第46页 |
| 3.4 教学建议 | 第46-50页 |
| 3.4.1 提升学生学习兴趣 | 第46-47页 |
| 3.4.2 丰富课堂活动 | 第47-48页 |
| 3.4.3 改进汉字教学方法 | 第48页 |
| 3.4.4 文化教学应与时俱进 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60-61页 |