| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| ·自尊 | 第10-13页 |
| ·自尊的概念 | 第10-12页 |
| ·自尊的相关研究 | 第12-13页 |
| ·自我效能感 | 第13-15页 |
| ·自我效能感的概念及理 | 第13-14页 |
| ·自我效能感与自尊的关系 | 第14-15页 |
| ·自我效能感的相关研究 | 第15页 |
| ·学业成绩 | 第15-19页 |
| ·学业成绩的稳定性 | 第16页 |
| ·学业成绩的相关研究 | 第16-19页 |
| ·问题提出 | 第19-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-25页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究材料 | 第22-23页 |
| ·研究过程 | 第23-25页 |
| 3 研究结果 | 第25-39页 |
| ·对中学生自尊、自我效能感、学业稳定性的情况 | 第25页 |
| ·学业成绩情况不同中学生的自尊和自我效能感的差异比较 | 第25-31页 |
| ·学业成绩水平不同中学生的自尊、自我效能感的差异性比较 | 第25-26页 |
| ·学业成绩稳定性水平不同的中学生的自尊、自我效能感的差异性比 | 第26页 |
| ·学业成绩水平和稳定性水平不同的中学生的自尊、自我效能感的差异性比较 | 第26-31页 |
| ·学业成绩情况不同中学生的自尊、自我效能感的年级差异性比较 | 第31-33页 |
| ·学业成绩水平不同中学生的自尊、自我效能感的年级差异性比较 | 第31页 |
| ·学业成绩水平不同的中学生的自尊、自我效能感的年级差异性比较 | 第31-32页 |
| ·学业成绩稳定性水平不同的中学生的自尊、自我效能感的年级差异性比较 | 第32-33页 |
| ·学业成绩水平不同中学生的自尊、自我效能感的性别差异性比较 | 第33-36页 |
| ·学业成绩水平不同中学生的自尊、自我效能感的性别差异性比较 | 第33-34页 |
| ·学业成绩水平不同的中学生的自尊、自我效能感的性别差异性比较 | 第34页 |
| ·学业成绩稳定性水平不同的中学生的自尊、自我效能感的性别差异性比较 | 第34-36页 |
| ·中学生学业稳定性与自尊、自我效能感的关系 | 第36-39页 |
| ·中学生学业稳定性与自尊、自我效能感的相关分析 | 第36-37页 |
| ·中学生学业稳定性与自尊、自我效能感的多元逐步回归分析 | 第37-39页 |
| 4 分析与讨论 | 第39-42页 |
| ·学业成绩情况不同中学生的自尊和自我效能感的特点分析 | 第39页 |
| ·学业成绩情况不同中学生的自尊和自我效能感的年级特点分析 | 第39-40页 |
| ·学业成绩情况不同中学生的自尊和自我效能感的性别特点分析 | 第40-41页 |
| ·中学生学业稳定性与自尊、自我效能感的关系分析 | 第41-42页 |
| 5 本研究的启示 | 第42-43页 |
| ·本研究的特色 | 第42页 |
| ·本研究的未来展望 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在读期间发表论文（著）及科研情况 | 第51页 |
