初中生感戴、应对方式与心理健康的关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 研究综述及问题提出 | 第8-23页 |
| ·感戴的研究 | 第8-15页 |
| ·感戴的定义 | 第8-10页 |
| ·现当代感戴理论 | 第10-13页 |
| ·认知情绪理论 | 第10-11页 |
| ·情感体验理论 | 第11-12页 |
| ·拓宽建构理论 | 第12页 |
| ·道德情感理论 | 第12-13页 |
| ·感戴研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外感戴研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内感戴研究现状 | 第14-15页 |
| ·应对方式的研究 | 第15-18页 |
| ·应对方式的概念 | 第15-16页 |
| ·应对方式的归类 | 第16-17页 |
| ·应对方式的测量工具 | 第17-18页 |
| ·心理健康的研究 | 第18-21页 |
| ·心理健康的概念 | 第18-19页 |
| ·心理健康与应对方式的相关研究 | 第19-21页 |
| ·问题的提出 | 第21-23页 |
| ·问题产生 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究的科学意义 | 第21页 |
| ·研究的实践意义 | 第21-22页 |
| ·研究问题 | 第22-23页 |
| 2 初中生感戴现状的访谈研究 | 第23-30页 |
| ·访谈研究 | 第23页 |
| ·访谈目的 | 第23页 |
| ·访谈设计 | 第23-24页 |
| ·访谈被试选择 | 第24页 |
| ·访谈结果 | 第24-28页 |
| ·访谈小结 | 第28-30页 |
| 3 初中生感戴、应对方式与心理健康的问卷调查 | 第30-49页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·初中生感戴问卷 | 第30-31页 |
| ·中学生应对方式量表 | 第31页 |
| ·中学生心理健康量表 | 第31页 |
| ·施测程序 | 第31页 |
| ·数据的处理与分析 | 第31页 |
| ·研究结果 | 第31-43页 |
| ·初中生感戴现状数据分析 | 第31-37页 |
| ·初中生感戴、应对方式与心理健康的关系分析 | 第37-43页 |
| ·分析与讨论 | 第43-49页 |
| ·初中生感戴现状分析 | 第43-46页 |
| ·初中生感戴与应对方式的关系 | 第46-47页 |
| ·初中生感戴与心理健康的关系 | 第47页 |
| ·初中生感戴与应对方式、心理健康的关系 | 第47-49页 |
| 4 小结 | 第49-50页 |
| 5 总结 | 第50-51页 |
| 6 建议 | 第51-52页 |
| 7 研究不足及展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第65页 |
