| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 The background of the study | 第10-11页 |
| 1.2 The significance of the study | 第11页 |
| 1.3 The overall structure of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature review | 第13-24页 |
| 2.1 The definition of game | 第13-14页 |
| 2.2 Game teaching approach | 第14-16页 |
| 2.2.1 The definition of game teaching approach | 第14-15页 |
| 2.2.2 The difference between the game teaching and the teaching game | 第15页 |
| 2.2.3 The classification of teaching games in game teaching approach | 第15-16页 |
| 2.3 Previous studies on game teaching approach abroad and at home | 第16-19页 |
| 2.3.1 Previous studies of game teaching approach abroad | 第16-18页 |
| 2.3.2 Previous studies of game teaching approach at home | 第18-19页 |
| 2.4 Theoretical basis | 第19-23页 |
| 2.4.1 Theory of children's cognitive development | 第19-20页 |
| 2.4.2 Theory of Stephen Krashen's Second Language Acquisition | 第20-21页 |
| 2.4.3 Theory of Humanism | 第21-22页 |
| 2.4.4 Theory of Multiple Intelligence | 第22-23页 |
| 2.5 Summary | 第23-24页 |
| Chapter Three Research methodology | 第24-35页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Research participants | 第24-25页 |
| 3.3 Research instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Tests | 第25页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第25-26页 |
| 3.3.3 Interview | 第26-27页 |
| 3.3.4 SPSS software | 第27页 |
| 3.4 The Research Procedures | 第27-34页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第27-28页 |
| 3.4.2 Pre-questionnaire | 第28页 |
| 3.4.3 Interview | 第28页 |
| 3.4.4 Teaching procedure | 第28-34页 |
| 3.4.5 Post-test | 第34页 |
| 3.4.6 Post-questionnaire | 第34页 |
| 3.5 Data collection | 第34-35页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第35-44页 |
| 4.1 Data analysis and Discussion of questionnaires | 第35-38页 |
| 4.1.1 Data analysis of questionnaires | 第35-37页 |
| 4.1.2 Discussion of questionnaires | 第37-38页 |
| 4.2 Result of tests | 第38-41页 |
| 4.2.1 Results of pre-test for CC and EC | 第38页 |
| 4.2.2 Results of post-test for CC and EC | 第38-39页 |
| 4.2.3 Results of pre-test and post-test in CC | 第39-40页 |
| 4.2.4 Results of pre-test and post-test in EC | 第40-41页 |
| 4.3 Analysis of interview | 第41-42页 |
| 4.3.1 The analysis of the interview for the English teachers | 第41-42页 |
| 4.4 Discussion | 第42-44页 |
| Chapter five Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Major findings | 第44-45页 |
| 5.2 Implications | 第45-46页 |
| 5.2.1 Purposefulness | 第45页 |
| 5.2.2 Teacher as a controller | 第45-46页 |
| 5.2.3 Interactivity | 第46页 |
| 5.3 Limitations of this paper | 第46页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix I: Questionnaire on students interest | 第51-52页 |
| Appendix II Pre-test paper of English | 第52-54页 |
| Appendix III Post-test paper of English | 第54-57页 |
| Appendix IV Interview outline | 第57-58页 |
| Appendix V Scores of pre-test and post-test | 第58-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| The list of the research papers published by the author | 第60-61页 |
