| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-23页 |
| 1 时间管理倾向的研究概述 | 第13-18页 |
| 1.1 时间管理倾向的涵义及结构 | 第13-14页 |
| 1.2 时间管理倾向的相关研究 | 第14-17页 |
| 1.3 时间管理倾向的干预研究 | 第17-18页 |
| 2 时间管理倾向与成就动机的相关研究 | 第18-19页 |
| 3 时间管理倾向与焦虑的相关研究 | 第19-20页 |
| 4 护理专业大学生时间管理倾向的研究 | 第20-23页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第23-29页 |
| 1 问题提出 | 第23-24页 |
| 2 研究目的 | 第24-25页 |
| 3 研究意义 | 第25-26页 |
| 3.1 理论意义 | 第25页 |
| 3.2 实践意义 | 第25-26页 |
| 4 研究假设 | 第26页 |
| 5 研究思路 | 第26-27页 |
| 6 核心概念界定 | 第27-29页 |
| 第三部分 实证研究 | 第29-49页 |
| 研究一 护理专业大学生时间管理倾向的特点分析 | 第29-35页 |
| 1 目的 | 第29页 |
| 2 假设 | 第29页 |
| 3 方法 | 第29-31页 |
| 3.1 被试 | 第29-30页 |
| 3.2 研究工具 | 第30页 |
| 3.3 施测程序 | 第30页 |
| 3.4 数据处理与分析 | 第30-31页 |
| 4 结果与分析 | 第31-35页 |
| 4.1 护理专业大学生时间管理倾向的描述统计 | 第31-32页 |
| 4.2 不同年级护理专业大学生在时间管理倾向上的差异 | 第32-33页 |
| 4.3 是否独生子女护理专业大学生在时间管理倾向上的差异 | 第33页 |
| 4.4 是否担任过班干部护理专业大学生在时间管理倾向上的差异 | 第33-34页 |
| 4.5 不同生源地护理专业大学生在时间管理倾向上的差异 | 第34-35页 |
| 研究二 护理专业大学生时间管理倾向与成就动机、焦虑的关系 | 第35-41页 |
| 1 目的 | 第35页 |
| 2 假设 | 第35页 |
| 3 方法 | 第35-37页 |
| 3.1 被试 | 第35页 |
| 3.2 研究工具 | 第35-36页 |
| 3.3 施测程序 | 第36页 |
| 3.4 数据处理与分析 | 第36-37页 |
| 4 结果与分析 | 第37-41页 |
| 4.1 护理专业大学生焦虑的得分现状 | 第37页 |
| 4.2 护理专业大学生时间管理倾向、成就动机和焦虑的相关分析 | 第37-38页 |
| 4.3 护理专业大学生时间管理倾向、成就动机和焦虑的回归分析 | 第38-39页 |
| 4.4 成就动机在时间管理倾向与焦虑之间的中介效应分析 | 第39-41页 |
| 研究三 护理专业大学生时间管理的干预研究 | 第41-49页 |
| 1 目的 | 第41页 |
| 2 假设 | 第41页 |
| 3 方法 | 第41-46页 |
| 3.1 被试 | 第41页 |
| 3.2 研究工具 | 第41-42页 |
| 3.3 实验设计 | 第42页 |
| 3.4 时间管理干预方案 | 第42页 |
| 3.5 实验程序 | 第42-45页 |
| 3.6 数据处理与分析 | 第45-46页 |
| 4 结果与分析 | 第46-49页 |
| 4.1 干预前后两组的时间管理倾向量表上的得分比较 | 第46-47页 |
| 4.2 干预前后两组的状态-特质焦虑量表上的得分比较 | 第47-49页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第49-57页 |
| 1 护理专业大学生时间管理倾向的特点 | 第49-52页 |
| 1.1 护理专业大学生时间管理倾向总体特征 | 第49-50页 |
| 1.2 护理专业大学生的时间管理倾向在年级上的差异 | 第50页 |
| 1.3 护理专业大学生的时间管理倾向在是否独生子女上的差异 | 第50-51页 |
| 1.4 护理专业大学生的时间管理倾向在是否担任过班干部上的差异 | 第51页 |
| 1.5 护理专业大学生的时间管理倾向在生源地上的差异 | 第51-52页 |
| 2 护理专业大学生时间管理倾向与成就动机、焦虑的关系 | 第52-55页 |
| 2.1 护理专业大学生时间管理倾向、成就动机和焦虑的相关分析 | 第52-53页 |
| 2.2 护理专业大学生时间管理倾向、成就动机和焦虑的回归分析 | 第53-55页 |
| 2.3 成就动机在时间管理倾向与焦虑之间的中介效应分析 | 第55页 |
| 3 护理专业大学生时间管理的干预研究 | 第55-57页 |
| 3.1 时间管理培训的有效性分析 | 第55-56页 |
| 3.2 时间管理培训对焦虑的影响 | 第56-57页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第57-59页 |
| 1 研究结论 | 第57页 |
| 2 研究创新 | 第57-58页 |
| 3 不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 附录 | 第67-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第85-86页 |
