| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究课题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义与价值 | 第10-13页 |
| 1.2.1 对于教材研究的重视和对于教材处理研究的忽视 | 第10-12页 |
| 1.2.2 初中语文新教材处理研究的重要性 | 第12页 |
| 1.2.3 学生的需要和教材本身的改革创新显示出教材处理研究的紧迫性 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14页 |
| 1.4 概念界定 | 第14-17页 |
| 1.4.1 教材 | 第14-15页 |
| 1.4.2 新教材处理 | 第15-17页 |
| 第二章 对于人教版初中语文教材处理的理论思考 | 第17-27页 |
| 2.1 新教材处理观是使用好新教材的先决条件 | 第17-21页 |
| 2.1.1 什么是教材处理 | 第17-19页 |
| 2.1.2 新课程下的教材处理 | 第19-21页 |
| 2.2 新教材处理首先是探究新的教法 | 第21-24页 |
| 2.2.1 建构主义理论与新教材处理 | 第21-23页 |
| 2.2.2 突破语文课程知识本位的理念转而培养学生的语文素养 | 第23-24页 |
| 2.3 新教材处理关键是探究新的学法 | 第24-27页 |
| 2.3.1 建构主义理论对学法的转变的指导意义 | 第25-26页 |
| 2.3.2 转变单一的“全班学习”为“自主合作探究” | 第26-27页 |
| 第三章 人教版初中语文现行教材处理现状 | 第27-31页 |
| 3.1 先进的教育理念与落后的教育实践之间的矛盾 | 第27-28页 |
| 3.2 教学质量与教学容量之间的矛盾 | 第28-29页 |
| 3.3 现代媒体的应用和静心解读文本之间的矛盾 | 第29-31页 |
| 第四章 对新教材处理所存在的问题的归因研究 | 第31-39页 |
| 4.1 教师专业的发展跟不上课程改革的步伐 | 第31-33页 |
| 4.1.1 教师理论知识的欠缺 | 第31-32页 |
| 4.1.2 教材处理能力的欠缺 | 第32-33页 |
| 4.2 语文教学评价的发展跟不上新课程的步伐 | 第33-35页 |
| 4.2.1 现行的中学语文教学评价远远没有达到课程标准的要求 | 第34页 |
| 4.2.2 现行的中学语文教学评价不能切实反应学生的实际状况 | 第34-35页 |
| 4.3 语文教材处理的不恰当影响着语文教学内容的不明确 | 第35-37页 |
| 4.3.1 语文教学内容带有文化依附性 | 第35-36页 |
| 4.3.2 语文学科缺乏正确的知识观和语文知识的系统性 | 第36-37页 |
| 4.4 语文教师教材的文本解读存在问题 | 第37-39页 |
| 第五章 关于新教材处理的建议 | 第39-49页 |
| 5.1 给教师的建议 | 第39-44页 |
| 5.1.1 教材处理中充分认识初中语文教育的多种价值 | 第39-40页 |
| 5.1.2 教材处理中进行文本深层解读 | 第40页 |
| 5.1.3 克服不利于新教材处理的教学惯性 | 第40-41页 |
| 5.1.4 创造性的进行教材处理 | 第41-44页 |
| 5.2 给教育行政部门的建议 | 第44-49页 |
| 5.2.1 进一步审视初中语文课程与教材的价值定位 | 第44-45页 |
| 5.2.2 建立符合语文新课程标准的评价体系 | 第45-46页 |
| 5.2.3 高等师范院校的相应课程实现同步改革 | 第46页 |
| 5.2.4 实现高校和中学的合作 | 第46-47页 |
| 5.2.5 培训课程设置中加大在职教师教材处理的研究 | 第47页 |
| 5.2.6 增强在职教师教材处理培训的针对性 | 第47-49页 |
| 第六章 新教材处理的策略讨论 | 第49-57页 |
| 6.1 先行组织者策略 | 第49-51页 |
| 6.1.1 陈述性组织法 | 第50页 |
| 6.1.2 比较组织法 | 第50-51页 |
| 6.2 选择性学习策略 | 第51-54页 |
| 6.2.1 多层次兴趣法 | 第52-53页 |
| 6.2.2 教学共振法 | 第53-54页 |
| 6.3 有机整合教学策略 | 第54-57页 |
| 6.3.1 主旨延伸法 | 第54-55页 |
| 6.3.2 体裁反复法 | 第55-56页 |
| 6.3.3 形象丰富法 | 第56页 |
| 6.3.4 性格比较法 | 第56页 |
| 6.3.5 情感倾向对照法 | 第56-57页 |
| 第七章 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第65页 |
