| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的现状 | 第14-18页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第18-20页 |
| 第二章 小学语文阅读“一主两翼”教学模式研究 | 第20-30页 |
| 2.1 “一主两翼”教学模式的内涵 | 第20-22页 |
| 2.1.1 自主学习的主体地位 | 第20-21页 |
| 2.1.2 合作学习与竞争学习的辅助地位 | 第21-22页 |
| 2.2 “一主两翼”教学模式实施的合理性 | 第22-23页 |
| 2.2.1 自主—合作—竞争学习的互补性 | 第22-23页 |
| 2.2.2 自主—合作—竞争学习的协同性 | 第23页 |
| 2.3 “一主两翼”教学模式实施的步骤 | 第23-30页 |
| 2.3.1 创设情境 明确目标 | 第24-25页 |
| 2.3.2 自主学习 解决问题 | 第25-26页 |
| 2.3.3 合作学习 研究质疑 | 第26-27页 |
| 2.3.4 全班交流 竞争学习 | 第27-28页 |
| 2.3.5 评价与反馈 | 第28-30页 |
| 第三章 “一主两翼”教学模式在东北师大附小语文阅读教学中的实施 | 第30-41页 |
| 3.1 语文阅读课堂“一主两翼”教学模式的实施过程 | 第30-38页 |
| 3.2 实施“一主两翼”教学模式的教学效果 | 第38-41页 |
| 3.2.1 实施“一主两翼”教学模式取得的成绩 | 第38-39页 |
| 3.2.2 实施“一主两翼”教学模式存在的问题 | 第39-41页 |
| 第四章 小学语文阅读“—主两翼”教学模式的指导策略 | 第41-48页 |
| 4.1 加强课前预习指导 | 第41-42页 |
| 4.2 加强课中学法指导 | 第42-48页 |
| 4.2.1 自主学习环节的教学指导策略 | 第42-44页 |
| 4.2.2 小组合作学习环节的教学指导策略 | 第44-45页 |
| 4.2.3 竞争学习环节的教学指导策略 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
