| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外研究的现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究的现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究的目的 | 第15页 |
| 1.4 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.5 研究的方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第16-17页 |
| 1.5.2 调查法(问卷,访谈) | 第17页 |
| 1.5.3 观察法 | 第17页 |
| 1.5.4 行动研究法 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1 现代教育媒体相关概念的概述 | 第18-20页 |
| 2.1.1 媒体、教育媒体与现代教育媒体 | 第18页 |
| 2.1.2 现代教育媒体的特点 | 第18-19页 |
| 2.1.3 现代教育媒体的选择原则 | 第19-20页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第20-25页 |
| 2.2.1 直观教育理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 加涅的信息加工理论 | 第22-25页 |
| 第三章 现代教育媒体在扬州市区中学物理教学中应用的现状调查与分析 | 第25-65页 |
| 3.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.2 调查的设计与实施 | 第25-28页 |
| 3.2.1 学生问卷调查 | 第25-27页 |
| 3.2.2 教师问卷调查 | 第27-28页 |
| 3.2.3 教师访谈 | 第28页 |
| 3.3 学生问卷调查结果的分析 | 第28-43页 |
| 3.3.1 现代教育媒体在中学物理教学过程中的作用 | 第28-32页 |
| 3.3.2 实际教学中现代教育媒体的应用情况 | 第32-39页 |
| 3.3.3 学生对现代教育媒体的认知 | 第39-43页 |
| 3.4 教师问卷调查结果的分析 | 第43-55页 |
| 3.4.1 教师在现代教育媒体应用方面的知识 | 第43-45页 |
| 3.4.2 教师对现代教育媒体的态度 | 第45-46页 |
| 3.4.3 教师对现代教育媒体的认识 | 第46-49页 |
| 3.4.4 教师应用现代教育媒体进行物理教学的情况 | 第49-55页 |
| 3.5 教师访谈内容概括 | 第55-57页 |
| 3.6 课堂观察 | 第57-61页 |
| 3.6.1 观察目的 | 第57页 |
| 3.6.2 观察表的编制 | 第57页 |
| 3.6.3 课堂观察的数据统计和分析 | 第57-61页 |
| 3.7 目前现代教育媒体在中学物理教学应用中存在的主要问题 | 第61-65页 |
| 第四章 现代教育媒体在中学物理教学中应用的对策研究 | 第65-83页 |
| 4.1 转变教学观念,正确认识现代教育媒体的地位 | 第65-66页 |
| 4.2 优化主体互动,充分发挥现代教育媒体的作用 | 第66-69页 |
| 4.2.1 优化现代教育媒体应用,充分体现学生学习的主体性 | 第66-68页 |
| 4.2.2 优化现代教育媒体应用,突出小组学习的互动性 | 第68-69页 |
| 4.3 注重直观趣味,全面体现现代教育媒体的优势 | 第69-73页 |
| 4.3.1 注重现代教育媒体的直观性,促进学生知识建构 | 第69-72页 |
| 4.3.2 注重现代教育媒体的趣味性,激发学生学习兴趣 | 第72-73页 |
| 4.4 拓展应用领域,实现现代教育媒体对各种教学的全覆盖 | 第73-77页 |
| 4.4.1 注重现代教育媒体在实验中的应用,培养学生思维的严谨性 | 第73-74页 |
| 4.4.2 优化现代教育媒体在习题教学中的应用,提升学生的解题能力 | 第74-76页 |
| 4.4.3 尝试现代教育媒体在教学反馈中的应用,帮助教师了解学生学习现状 | 第76-77页 |
| 4.5 重视分类培训,提升教师应用现代教育媒体的水平 | 第77页 |
| 4.6 改善软件条件,构建现代教育媒体运用的保障体系 | 第77-79页 |
| 4.6.1 构建校园网络资源库,为教与学提供资源保障 | 第77-78页 |
| 4.6.2 配备学校电教人员并加强管理,为现代教育媒体应用提供设备保障 | 第78-79页 |
| 4.7 强化引导管控,提高学生课后使用现代教育媒体的自制力 | 第79-81页 |
| 4.7.1 合理利用通讯工具,促进课后学习交流 | 第79-80页 |
| 4.7.2 加强家校沟通,防止学生对网络、电脑或智能手机的滥用 | 第80-81页 |
| 4.8 提倡校企结合,开发更为完善实用的现代教育媒体硬软件 | 第81页 |
| 4.9 坚持正确导向,促进现代教育媒体在高中物理教学中的应用 | 第81-83页 |
| 第五章 教学案例 | 第83-103页 |
| 5.1 教学案例一《液体的压强》新授课 | 第83-94页 |
| 5.2 教学案例二《欧姆定律》习题课 | 第94-103页 |
| 第六章 结束语 | 第103-105页 |
| 6.1 本课题研究的回顾 | 第103页 |
| 6.2 本课题研究存在的不足和展望 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-107页 |
| 附录一 现代教育媒体在中学物理教学中使用情况的调查(学生卷) | 第107-111页 |
| 附录二 现代教育媒体在中学物理教学中使用情况的调查(教师卷) | 第111-114页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第116-117页 |
