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和谐社会视域下农民工子女教育公平问题研究--以昆明市为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
第一章 绪论第10-20页
    1.1 选题的背景和意义第10-12页
        1.1.1 选题的背景第10-11页
        1.1.2 选题的意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-17页
        1.2.1 国外研究现状第12-14页
        1.2.2 国内研究现状第14-17页
    1.3 研究方法和思路第17-20页
        1.3.1 研究的主要方法第17页
        1.3.2 研究思路与基本框架第17-20页
第二章 农民工子女教育公平的理论依据第20-28页
    2.1 相关概念的界定第20-21页
        2.1.1 农民工第20页
        2.1.2 农民工子女第20页
        2.1.3 教育公平第20-21页
    2.2 马克思主义的教育公平观第21-25页
        2.2.1 马克思恩格斯的教育公平观第21-23页
        2.2.2 以人为本的教育公平观第23-25页
    2.3 教育公平与构建和谐社会的内在联系第25-28页
第三章 昆明市农民工子女教育现状考察第28-44页
    3.1 昆明市农民工子女教育进展及成就第28-30页
        3.1.1 农民工子女的教育保障制度已初步确立第28-29页
        3.1.2 政府和学校接纳农民工子女的新举措第29-30页
    3.2 昆明市农民工子女教育公平中存在的问题第30-38页
        3.2.1 教育起点不公平问题第30-35页
        3.2.2 教育过程不公平问题第35-36页
        3.2.3 教育结果不公平问题第36-38页
    3.3 制约昆明市农民工子女教育公平的原因分析第38-44页
        3.3.1 昆明市保障性制度不完善第38-39页
        3.3.2 昆明市政府和学校管理经验的缺乏第39-41页
        3.3.3 昆明市农民工子女家庭教育保障乏力第41-43页
        3.3.4 昆明市农民工子女自身心理状况存在偏差第43-44页
第四章 解决昆明市农民工子女教育不公平问题的对策第44-54页
    4.1 用科学发展观统领昆明市农民工子女教育工作第44-45页
        4.1.1 以人为本关注农民工子女第44页
        4.1.2 坚持科学发展提升农民工子女素质教育第44页
        4.1.3 树立统筹城乡观念保障农民工子女教育权益第44-45页
        4.1.4 坚持全面协调可持续促进教育进步第45页
    4.2 建立健全昆明市农民工子女教育法律制度第45-47页
        4.2.1 推进城乡一元化户籍制度改革第45-46页
        4.2.2 完善昆明市义务教育财政管理制度第46-47页
    4.3 转变昆明市政府职能和加强学校教育管理第47-48页
        4.3.1 强化政府教育管理与服务职能第47-48页
        4.3.2 加强学校的建设和教育管理第48页
    4.4 提升昆明市农民工家庭教育环境及子女自身素质第48-50页
        4.4.1 转变昆明市农民工教育观念第48-49页
        4.4.2 加强农民工子女家庭经济和文化能力建设第49-50页
        4.4.3 提高农民工子女自身素质增强社会适应力第50页
    4.5 统筹协调社会力量形成教育合力第50-54页
        4.5.1 充分发挥大众传媒的积极作用第50-51页
        4.5.2 建立昆明市农民工子女教育保障的社区支持第51页
        4.5.3 实现农民工子女教育保障的社团组织支持第51-54页
第五章 结论第54-56页
致谢第56-58页
参考文献第58-64页
附录A 攻读硕士学位期间科研成果目录第64-66页
附录B 关于昆明市农民工子女教育情况的调查问卷第66-69页

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