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中国义务教育资源配置效率评价研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 导论第9-17页
    1.1 选题背景与意义第9-10页
    1.2 国内外研究动态第10-14页
        1.2.1 国外研究动态第10-12页
        1.2.2 国内研究动态第12-14页
    1.3 研究思路、基本框架及其主要内容第14-15页
    1.4 研究方法第15-16页
    1.5 本文创新之处第16-17页
第2章 中国义务教育资源配置效率评价的理论基础第17-25页
    2.1 义务教育第17-18页
        2.1.1 义务教育的含义第17页
        2.1.2 义务教育的特征第17-18页
    2.2 教育资源配置第18-20页
        2.2.1 教育资源配置的含义第18-19页
        2.2.2 教育资源配置的目标第19页
        2.2.3 教育资源配置的方式第19-20页
    2.3 效率评价的模型与方法第20-25页
        2.3.1 数据包络分析法第20-23页
        2.3.2 Malmquist 生产力指数模型第23页
        2.3.3 Tobit 回归分析法第23-24页
        2.3.4 本文选用的方法第24-25页
第3章 中国义务教育资源投入与义务教育发展的现状第25-35页
    3.1 我国义务教育资源投入的现状第25-31页
        3.1.1 我国义务教育的财力资源投入第25-27页
        3.1.2 我国义务教育的物力资源投入第27-29页
        3.1.3 我国义务教育的人力资源投入第29-31页
    3.2 我国义务教育发展现状第31-33页
        3.2.1 我国义务教育的基本情况第31-32页
        3.2.2 我国义务教育发展的省际情况第32-33页
    3.3 本章小结第33-35页
第4章 中国义务教育资源配置效率的实证分析第35-52页
    4.1 中国义务教育资源配置的效率第35-47页
        4.1.1 指标选取与数据来源第35-36页
        4.1.2 DEA 的应用及其结果分析第36-47页
    4.2 我国义务教育资源配置效率的影响因素第47-51页
        4.2.1 指标选取与数据来源第47-49页
        4.2.2 Tobit 模型运行结果第49-51页
    4.3 本章小结第51-52页
第5章 基本结论与对策建议第52-56页
    5.1 基本结论第52页
    5.2 对策建议第52-56页
参考文献第56-59页
致谢第59-60页
简历、在学期间发表的学术论文及研究成果第60页

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