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大学物理网络学习适应性问题剖析及干预策略

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
目录第8-11页
插图索引第11-12页
附表索引第12-13页
第1章 绪论第13-19页
    1.1 选题背景及意义第13-14页
        1.1.1 选题背景第13-14页
        1.1.2 选题意义第14页
    1.2 网络学习适应性研究现状第14-17页
        1.2.1 国外研究现状第14-15页
        1.2.2 国内研究现状第15-17页
        1.2.3 对已有研究成果的反思与小结第17页
    1.3 研究的内容和方法第17-19页
        1.3.1 研究的主要内容第17-18页
        1.3.2 研究的主要方法第18-19页
第2章 网络学习适应性量表与统计学模型第19-39页
    2.1 基本概念介绍第19-20页
        2.1.1 适应与适应性第19页
        2.1.2 学习适应性第19-20页
        2.1.3 网络学习适应性第20页
    2.2 量表指标的初步确定第20-23页
        2.2.1 指标初定第20-21页
        2.2.2 研究过程第21-22页
        2.2.3 结果分析第22-23页
    2.3 初测量表第23-28页
        2.3.1 项目编制第23页
        2.3.2 测试过程第23-24页
        2.3.3 结果分析第24-28页
    2.4 正式量表第28-29页
        2.4.1 项目确定第28页
        2.4.2 研究对象第28-29页
        2.4.3 研究方法第29页
    2.5 数据分析与模型建立第29-39页
        2.5.1 因子分析的概念及步骤第29-30页
        2.5.2 因子分析过程第30-35页
        2.5.3 统计学模型建立第35-37页
        2.5.4 信度效度检验第37页
        2.5.5 统计学模型验证第37-39页
第3章 网络学习适应性绩效量表第39-45页
    3.1 建立绩效量表的目的第39页
    3.2 绩效量表的构成要素及原则第39-40页
        3.2.1 绩效量表的构成要素第39-40页
        3.2.2 指标体系的构建原则第40页
    3.3 评价指标体系的确立第40-42页
        3.3.1 一级指标第41页
        3.3.2 二级指标第41页
        3.3.3 三级指标第41-42页
    3.4 权重设定第42-43页
        3.4.1 一级指标与二级指标权重第42页
        3.4.2 三级指标权重第42-43页
    3.5 指标内容设定第43-45页
        3.5.1 学习者方面第43页
        3.5.2 教师方面第43-44页
        3.5.3 教育行政主管部门方面第44-45页
第4章 绩效测评与干预策略第45-58页
    4.1 绩效量表评价方法第45-46页
        4.1.1 绝对评价与相对评价第45页
        4.1.2 形成性评价与总结性评价第45页
        4.1.3 自我评价与他人评价第45页
        4.1.4 网络学习评价与绩效测评第45-46页
    4.2 现状分析第46-49页
        4.2.1 基本情况第46-47页
        4.2.2 整体水平第47-48页
        4.2.3 成绩差异第48-49页
    4.3 影响因子及干预策略分析第49-58页
        4.3.1 影响因子第49-52页
        4.3.2 三维度干预策略第52-58页
第5章 教学实证评价与总结第58-63页
    5.1 测评对象与分组干预策略第58-59页
        5.1.1 测评对象第58页
        5.1.2 各组学生绩效干预策略第58-59页
    5.2 干预效果验证第59-61页
        5.2.1 总体成绩比较第59-60页
        5.2.2 分组成绩比较第60-61页
    5.3 不足与改进第61-63页
结论第63-66页
参考文献第66-69页
致谢第69-70页
附录 A 攻读学位期间发表的学术论文目录第70-71页
附录 B 咨询问卷第71-72页
附录 C 初测量表第72-74页
附录 D 正式量表第74-76页
附录 E 绩效评估量表第76-79页

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