社会工作介入残疾儿童教育问题研究--以XX小学残疾儿童为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 0.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 0.2 研究目的 | 第11页 |
| 0.3 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| 0.3.1 思路 | 第11页 |
| 0.3.2 方法 | 第11-12页 |
| 0.4 创新点 | 第12页 |
| 0.5 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 0.5.1 国外相关研究 | 第12-13页 |
| 0.5.2 国内相关研究 | 第13-14页 |
| 1 相关概念界定及基本工作方法 | 第14-17页 |
| 1.1 基本概念界定 | 第14-15页 |
| 1.1.1 社会工作 | 第14页 |
| 1.1.2 残疾儿童 | 第14页 |
| 1.1.3 残疾人社会工作 | 第14-15页 |
| 1.2 基本工作方法 | 第15-17页 |
| 1.2.1 个案工作的定义 | 第15页 |
| 1.2.2 个案工作的特点 | 第15页 |
| 1.2.3 个案工作的原则 | 第15-17页 |
| 2 残疾儿童接受教育现状以及存在的问题 | 第17-21页 |
| 2.1 残疾儿童接受教育现状 | 第17-19页 |
| 2.1.1 残疾儿童接受教育比率低 | 第17-18页 |
| 2.1.2 残疾儿童师资和教学资源发展情况 | 第18-19页 |
| 2.2 残疾儿童接受教育现状存在的问题 | 第19-21页 |
| 2.2.1 总体接受教育水平低 | 第19页 |
| 2.2.2 接受教育情况存在不公平现象 | 第19-20页 |
| 2.2.3 特殊教育机构和师资力量不足 | 第20页 |
| 2.2.4 家长和社会的意识不足 | 第20-21页 |
| 3 社会工作介入残疾儿童教育问题个案实施过程 | 第21-36页 |
| 3.1 接案 | 第21-24页 |
| 3.1.1 案主自然情况 | 第21页 |
| 3.1.2 个案背景资料 | 第21-22页 |
| 3.1.3 接案的原因 | 第22页 |
| 3.1.4 接案的技巧 | 第22-24页 |
| 3.2 预估 | 第24-26页 |
| 3.2.1 预估的目的 | 第24页 |
| 3.2.2 预估的任务 | 第24页 |
| 3.2.3 对本案案主问题的预估 | 第24-26页 |
| 3.3 制定目标与工作计划 | 第26-28页 |
| 3.3.1 制定服务目标 | 第26-27页 |
| 3.3.2 制定实施计划 | 第27-28页 |
| 3.4 介入 | 第28-32页 |
| 3.4.1 个别谈话记录 | 第28-29页 |
| 3.4.2 介入的原则 | 第29页 |
| 3.4.3 计划的具体介入过程 | 第29-32页 |
| 3.5 评估 | 第32-33页 |
| 3.5.1 评估以及评估的作用 | 第32页 |
| 3.5.2 结果评估 | 第32-33页 |
| 3.6 结案 | 第33-36页 |
| 3.6.1 结案及结案的原因 | 第33-34页 |
| 3.6.2 结案的目的 | 第34页 |
| 3.6.3 工作关系的解除 | 第34-36页 |
| 4 结论和建议 | 第36-39页 |
| 4.1 结论 | 第36页 |
| 4.2 建议 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
