| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、 选题的由来 | 第10页 |
| 二、 选题的目的和意义 | 第10-12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-16页 |
| 四、 研究对象及方法 | 第16-18页 |
| 第一章 新课标继承与发展 | 第18-32页 |
| 第一节 关于新课标的修订 | 第18-21页 |
| 一、 什么是课标 | 第18页 |
| 二、 新课标是对实验稿的继承 | 第18-19页 |
| 三、 新课标的修订依据 | 第19-21页 |
| 第二节 新课标的新发展 | 第21-32页 |
| 一、 课程性质的发展 | 第21-22页 |
| 二、 课程理念的发展 | 第22-23页 |
| 三、 课程目标的发展 | 第23-24页 |
| 四、 课程内容的发展 | 第24-32页 |
| 第二章 新课标指导下初中八年级历史教学现状调查研究 | 第32-49页 |
| 第一节 昭通市实验中学初中历史教学改革简述 | 第32-33页 |
| 第二节 新课标启用后历史教学的变化 | 第33-46页 |
| 一、 课堂上老师讲授时间大大缩短，把课堂时间还给学生 | 第33-35页 |
| 二、 对课程教学内容方面的调整： | 第35-37页 |
| 三、 对教案的调整 | 第37-45页 |
| 四、 新课标还强调了初高中历史教学的相互衔接的问题 | 第45-46页 |
| 第三节 对教学改革效果的调查研究 | 第46-49页 |
| 一、 对新课标了解程度的调查研究 | 第46-47页 |
| 二、 学生对教学变化的反应 | 第47-49页 |
| 第三章 历史课程改革现状及 2011 版新课标反思 | 第49-55页 |
| 第一节 实施新课标的几点反思 | 第49-52页 |
| 一、 学习新课标、学习新理念、培养新观念 | 第49-50页 |
| 二、 根据新课标，结合自身实际，合理使用各种教学方法 | 第50-51页 |
| 三、 根据新课标的要求，合理安排教学内容 | 第51-52页 |
| 第二节 对新课标的反思 | 第52-55页 |
| 一、 是否能尽快制定出与新课标相配套的历史教材 | 第52页 |
| 二、 是否能适当调整六大板块的体例 | 第52-53页 |
| 三、 是否能尽快建立起与新课标相对应的评价标准 | 第53页 |
| 四、 是否能更加关注不同地区的不同教学资源 | 第53-54页 |
| 五、 是否能制订更加容易理解和切合中学实际的课标 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
