概念图在初中历史课堂教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新课程标准和基础教育改革的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.2 历史学科特点的需要 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究内容与结构 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念和理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念 | 第17-20页 |
| 2.1.1 概念图的定义与构成 | 第17-19页 |
| 2.1.2 概念图的特征 | 第19页 |
| 2.1.3 Inspiration 软件及其功能 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 认知主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 信息加工学习理论 | 第22-23页 |
| 第3章 概念图在初中历史课堂教学中的应用 | 第23-30页 |
| 3.1 初中历史学科特点及学习方法 | 第23-24页 |
| 3.2 概念图在初中历史课堂教学中的应用 | 第24-25页 |
| 3.3 教学案例设计与实施 | 第25-30页 |
| 3.3.1 “秦王扫六合”教学设计 | 第25-28页 |
| 3.3.2 概念图的设计制作 | 第28-30页 |
| 第4章 课程实验及实验数据分析 | 第30-36页 |
| 4.1 课程实验教学 | 第30-31页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第30页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第30页 |
| 4.1.3 实验方法 | 第30页 |
| 4.1.4 实验过程 | 第30-31页 |
| 4.2 实验数据分析 | 第31-36页 |
| 4.2.1 测试成绩分析 | 第31-33页 |
| 4.2.2 问卷调查结果分析 | 第33-36页 |
| 第5章 问题与对策 | 第36-38页 |
| 5.1 概念图教学实践问题 | 第36页 |
| 5.2 概念图教学实践问题的解决对策 | 第36-38页 |
| 第6章 结论 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 调查问卷 | 第44页 |
