| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.1.1 在经济全球化浪潮中，教育发展呈现出国际化态势 | 第8页 |
| 1.1.2 中职旅游专业教育对校企合作办学的需求逐渐增加 | 第8页 |
| 1.1.3 研究中推动中职旅游专业更好地发展 | 第8页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第8-9页 |
| 1.2.1 中职教育 | 第8-9页 |
| 1.2.2 旅游教育 | 第9页 |
| 1.2.3 校企合作 | 第9页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 学校和企业合作可以让校企的优势和资源得到共享和互补 | 第9-10页 |
| 1.3.2 校企合作，可以实现校企的无缝连接 | 第10页 |
| 1.3.3 校企合作，有益于企业的发展，提升企业竞争力 | 第10页 |
| 1.4 国内外现状分析 | 第10-14页 |
| 1.4.1 关于发达国家职业院校和企业合作办学模式的分析 | 第10-12页 |
| 1.4.2 我国关于职业院校在学校和企业合作办学方式的探究 | 第12页 |
| 1.4.3 我国学校和企业合作的现状 | 第12-13页 |
| 1.4.3.1 订单式 | 第12页 |
| 1.4.3.2 工学结合 | 第12-13页 |
| 1.4.3.3 整合互动 | 第13页 |
| 1.4.3.4 新“2+1” | 第13页 |
| 1.4.3.5 企业为主 | 第13页 |
| 1.4.4 我国校企合作的主要问题 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容 | 第14页 |
| 1.6 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 成都职业旅游教育校企合作的调查与分析 | 第16-21页 |
| 2.1 成都职业旅游教育校企合作现状分析 | 第16页 |
| 2.1.1 优势分析 | 第16页 |
| 2.1.2 劣势分析 | 第16页 |
| 2.2 根据调查对成都职业教育模式解析 | 第16-17页 |
| 2.2.1 以县为主的职业教育管理机制出现很多问题 | 第16页 |
| 2.2.2 职业教育质量不高导致就业质量不满意 | 第16-17页 |
| 2.3 据市场需求调查分析 | 第17-21页 |
| 2.3.1 企业情况 | 第17-18页 |
| 2.3.2 针对院校的调查 | 第18-21页 |
| 3 具体问题及对策 | 第21-24页 |
| 3.1 成都职业学校校企合作的问题 | 第21-23页 |
| 3.1.1 学生、学校和企业不够重视校企合作的开展 | 第21页 |
| 3.1.2 涉及校企合作办学的各方面关系还需进一步协调 | 第21-22页 |
| 3.1.3 校企合作模式单一 | 第22页 |
| 3.1.4 缺乏实战型教师队伍 | 第22页 |
| 3.1.5 教学课程设计不合理 | 第22-23页 |
| 3.2 解决问题思路初探 | 第23-24页 |
| 3.2.1 明确校企合作及其相关概念的关系 | 第23页 |
| 3.2.2 职业教育校企合作体制机制的根本问题是校企关系 | 第23-24页 |
| 4 成都地区职业学校开展校企合作中问题的对策 | 第24-27页 |
| 4.1 提高对开展校企合作必要性的认识 | 第24页 |
| 4.2 政府要加强引导，建立政策法规，推动学校与企业间的合作教育 | 第24-25页 |
| 4.3 努力探求和实施多模式的校企合作策略 | 第25页 |
| 4.3.1 需求导向模式 | 第25页 |
| 4.3.2 逐步推进中层次合作模式 | 第25页 |
| 4.3.3 力争达成深层次合作模式 | 第25页 |
| 4.4 教师团队的建设着眼于实践 | 第25-26页 |
| 4.5 积极探索课程改革 | 第26-27页 |
| 5 研究展望 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-36页 |
| 附件一：毕业生就业调查提纲 | 第31页 |
| 附件二：毕业生就业调查问卷 | 第31-34页 |
| 附件三：旅游行业需求调查问卷 | 第34-36页 |
