面向数字化学习环境的高校微课程设计与应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 数字化学习 | 第10页 |
| 1.1.2 微型化学习时代的到来 | 第10-11页 |
| 1.1.3 云平台技术逐步走进课堂 | 第11-12页 |
| 1.1.4 数字化学习环境下高校微课程的建设需求 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义及目标 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 2 微课程研究现状及其设计模式 | 第15-23页 |
| 2.1 微课程概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 微课程的特点 | 第16-18页 |
| 2.3 国内外微课程研究现状 | 第18-20页 |
| 2.3.1 国内外代表性微课程案例 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国外微课程研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.3 国内微课程研究现状 | 第20页 |
| 2.4 微课程设计模式 | 第20-23页 |
| 2.4.1 六步设计模式(M6模式) | 第20-21页 |
| 2.4.2 “一二四六”微课程设计模式 | 第21-23页 |
| 3 面向数字化学习环境的微课程设计 | 第23-43页 |
| 3.1 云端一体化平台简介 | 第23页 |
| 3.2 云端一体化平台环境下的微课程运作模式 | 第23页 |
| 3.3 微课程开发流程 | 第23-34页 |
| 3.3.1 分析知识单元 | 第23-25页 |
| 3.3.2 确立序列结构 | 第25-28页 |
| 3.3.3 设计教学内容 | 第28-30页 |
| 3.3.4 设计教学交互 | 第30-32页 |
| 3.3.5 微视频开发制作 | 第32-33页 |
| 3.3.6 微课程实施设计 | 第33-34页 |
| 3.3.7 反馈与优化 | 第34页 |
| 3.4 微课程资源包 | 第34-36页 |
| 3.5 微课程制作文档 | 第36-40页 |
| 3.6 微课程评价表 | 第40-43页 |
| 4 微课程设计开发案例 | 第43-53页 |
| 4.1 黄冈微课程项目 | 第43-45页 |
| 4.1.1 黄冈微课程项目资源建设过程 | 第43-44页 |
| 4.1.2 黄冈微课程项目启示 | 第44-45页 |
| 4.2 大众传播研究方法微课程开发 | 第45-51页 |
| 4.2.1 大众传播研究方法概述 | 第45页 |
| 4.2.2 学习者调查分析 | 第45-48页 |
| 4.2.3 课程设计开发与实施 | 第48-51页 |
| 4.3 访谈及评价 | 第51-52页 |
| 4.4 改进思路 | 第52-53页 |
| 5 结束语 | 第53-55页 |
| 5.1 研究总结 | 第53页 |
| 5.2 研究局限及展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
