| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目的、意义及方法 | 第11-12页 |
| 1.4 动手能力的界定及小学生动手活动的特征 | 第12-14页 |
| 第二章 小学美术教学动手能力培养的重要性 | 第14-20页 |
| 2.1 对学生智力及人的心理品质发展的影响 | 第14-15页 |
| 2.2 丰富想象空间促进创新思维的培养 | 第15-16页 |
| 2.3 促进学生兴趣的培养和观察力的提高 | 第16-17页 |
| 2.4 促进学生审美能力和实践能力的提高 | 第17-18页 |
| 2.5 促进了教师教育教学观念的改变 | 第18-20页 |
| 第三章 小学美术教学动手能力的培养现状 | 第20-30页 |
| 3.1 动手能力培养的教学环境 | 第20-21页 |
| 3.2 动手能力培养的教学意识 | 第21-22页 |
| 3.3 美术课课程实施情况 | 第22-23页 |
| 3.4 动手能力培养的教学状况 | 第23-30页 |
| 3.4.1 教学方法、手段的采用 | 第23-24页 |
| 3.4.2 学生动手参与的兴趣及情感表现 | 第24-27页 |
| 3.4.3 教学活动开展与学生动手参与情况 | 第27-30页 |
| 第四章 小学美术教学培养动手能力的教学策略 | 第30-41页 |
| 4.1 优化动手能力培养的教学环境 | 第30-31页 |
| 4.2 强化动手意识的教学意识 | 第31页 |
| 4.3 优化动手能力培养的课程资源 | 第31-34页 |
| 4.3.1 拓展教材动手空间 | 第31-33页 |
| 4.3.2 开发学生感兴趣的教学资源 | 第33-34页 |
| 4.4 教学过程对动手能力培养的教学策略 | 第34-41页 |
| 4.4.1 注重情感输入培育良好师生关系利于动手能力培养 | 第34-36页 |
| 4.4.2 丰富教学形式，激活动手空间 | 第36-38页 |
| 4.4.3 积极引导和评价，树立信心 | 第38-41页 |
| 第五章 《鸟语花香》的教学设计 | 第41-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录A | 第51-53页 |
| 附录B | 第53页 |