| Acknowledgements | 第5-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| List of Figures and Tables | 第11-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Study Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research Rationales | 第14-15页 |
| 1.3 Research Questions | 第15-16页 |
| 1.4 Research Methods | 第16-17页 |
| 1.5 Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-29页 |
| 2.1 ESP and EAP | 第18-22页 |
| 2.1.1 Definitions of ESP and EAP | 第18-20页 |
| 2.1.2 Characteristics of EAP | 第20-22页 |
| 2.2 Content-Based Instruction | 第22-26页 |
| 2.2.1 The Definition of CBI | 第22-23页 |
| 2.2.2 The Rationales for CBI | 第23-24页 |
| 2.2.3 Models of CBI | 第24-26页 |
| 2.3 Needs Analysis | 第26-29页 |
| 2.3.1 The Definition of Needs Analysis | 第26-27页 |
| 2.3.2 Models of Needs Analysis | 第27-29页 |
| Chapter 3 EFL Curriculum at Tertiary Level Education in Mainland China | 第29-36页 |
| 3.1 College English Curriculum Requirements in 2004 and 2007 | 第29-31页 |
| 3.2 A Framework of Reference for EFL Teaching at Tertiary Level in Shanghai (Trial Implementation) in | 第31-36页 |
| Chapter 4 A Case Study in China University of Political Science and Law | 第36-57页 |
| 4.1 The Aim of the Study | 第37页 |
| 4.2 Study Source and Methods | 第37-44页 |
| 4.2.1 EGAP Practice in CUPL | 第37-41页 |
| 4.2.2 ELP in the Chinese Context | 第41-42页 |
| 4.2.3 Study Source and Methods | 第42-44页 |
| 4.3 Data Analysis | 第44页 |
| 4.4 Findings | 第44-57页 |
| Chapter 5 Discussion | 第57-66页 |
| 5.1 Needs Analysis and Suggestions | 第57-61页 |
| 5.2 Objectives and Design of Curriculum | 第61-63页 |
| 5.3 Shape of EGAP Curriculum as an EFL Reform at Tertiary Level | 第63-66页 |
| 5.3.1 Aims | 第63页 |
| 5.3.2 Achievement Standards | 第63-66页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第66-70页 |
| 6.1 Summary | 第66-67页 |
| 6.2 Limitations | 第67-68页 |
| 6.3 Proposals for Further Research | 第68-70页 |
| References | 第70-80页 |
| Appendices | 第80-86页 |
