| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一）选题的意义与价值 | 第7页 |
| （二）研究现状 | 第7-8页 |
| （三）创新之处 | 第8-9页 |
| （四）研究方法 | 第9-10页 |
| 一、朗读教学概述 | 第10-14页 |
| （一）朗读与朗读教学 | 第10-11页 |
| （二）朗读的意义 | 第11-14页 |
| 二、高中语文朗读教学现状调查 | 第14-16页 |
| （一）从学生角度反映出的朗读教学现状 | 第14页 |
| （二）从教师角度反映出的朗读教学现状 | 第14-16页 |
| 三、朗读教学中存在的问题及症结分析 | 第16-20页 |
| （一）朗读教学受应试教育的制约 | 第16页 |
| （二）教师自身素质不足以使其给出正确的朗读指导 | 第16-17页 |
| （三）实施朗读教学的行动落后于思想 | 第17-18页 |
| （四）误把学会朗读等同于朗读教学 | 第18-20页 |
| 四、高中语文朗读教学实践探究 | 第20-27页 |
| （一）注重教师朗读教学方法的优化 | 第20-23页 |
| （二）注重学生朗读语感的培养 | 第23-24页 |
| （三）从文本角度谈朗读教学 | 第24-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34页 |