| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Importance of writing and problems in current EFL writing instruction | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第13-14页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Theoretical researches on coherence | 第15-21页 |
| 2.1.1 Text-based views of coherence | 第15-17页 |
| 2.1.2 Reader-based views of coherence | 第17-19页 |
| 2.1.3 Relationship between cohesion and coherence | 第19-21页 |
| 2.2 Empirical researches on coherence | 第21-26页 |
| 2.2.1 Researches abroad | 第21-22页 |
| 2.2.2 Domestic researches | 第22-24页 |
| 2.2.3 Studies in the perspective of topical structure analysis | 第24-26页 |
| 2.3 Summary of this chapter | 第26-27页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第27-35页 |
| 3.1 Text and text linguistics | 第27-28页 |
| 3.2 Approaches in text analysis | 第28-29页 |
| 3.3 Prague school and Functional Sentence Perspective | 第29-35页 |
| 3.3.1 Defining Topic-Comment | 第31页 |
| 3.3.2 Dane(?)’s Thematic Progressions and Lautamatti’s Topical Structure Analysis | 第31-35页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第35-44页 |
| 4.1 Research questions | 第35页 |
| 4.2 Data collection | 第35-36页 |
| 4.2.1 WECCL description | 第36页 |
| 4.2.2 American College Compositions | 第36页 |
| 4.3 Data analysis | 第36-44页 |
| 4.3.1 Topical Structure Analysis (TSA) and Topical Progression Analysis (TPA) | 第37-39页 |
| 4.3.2 Data coding | 第39-44页 |
| 4.3.2.1 Coding T-unit | 第39-40页 |
| 4.3.2.2 Coding topical structures | 第40-41页 |
| 4.3.2.3 Charting topical progressions | 第41-44页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第44-56页 |
| 5.1 Summary of research findings | 第44-51页 |
| 5.1.1 Summary of findings from topical structure Analysis | 第44-47页 |
| 5.1.2 Summary of findings from Topical Progression Analysis | 第47-51页 |
| 5.2 Discussion of results | 第51-56页 |
| 5.2.1 Discussion of results from Topical Structure Analysis | 第51-53页 |
| 5.2.2 Discussion of results from Topical Progression Analysis | 第53-56页 |
| Chapter Six Conclusions and Pedagogical Implications | 第56-60页 |
| 6.1 Conclusions | 第56-58页 |
| 6.2 Pedagogical implications | 第58-59页 |
| 6.3 Limitation of the study | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-66页 |
| Appendix I | 第66-70页 |
| Appendix II | 第70-73页 |
| Appendix III | 第73-76页 |
| Acknowledgement | 第76页 |
