| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 常德市终身教育研究的理论基础与现实依据 | 第18-25页 |
| 2.1 终身教育的概念及特征 | 第18-19页 |
| 2.1.1 终身教育的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 终身教育的特征 | 第19页 |
| 2.2 终身教育研究的相关理论启示 | 第19-22页 |
| 2.2.1 公共事务治理模式 | 第19-20页 |
| 2.2.2 基本公共服务均等化理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 政府组织理论 | 第21-22页 |
| 2.3 常德市推进终身教育的必要性 | 第22-25页 |
| 2.3.1 政府职能转变的需要 | 第22页 |
| 2.3.2 建设“现代常德，幸福家园”基础工程的重要保障 | 第22-23页 |
| 2.3.3 弥补传统教育不足的需要 | 第23页 |
| 2.3.4 人力资源增量的需要 | 第23-24页 |
| 2.3.5 实现人的持续长久发展的需要 | 第24-25页 |
| 第3章 常德市终身教育发展现状分析 | 第25-33页 |
| 3.1 常德市终身教育发展初见成效 | 第25-28页 |
| 3.1.1 终身教育政策措施的制定与落实 | 第25-26页 |
| 3.1.2 市政府主导的终身教育组织体系基本构建 | 第26页 |
| 3.1.3 社区教育发展良好 | 第26-27页 |
| 3.1.4 非学历培训蓬勃发展 | 第27-28页 |
| 3.2 常德市终身教育发展存在的不足 | 第28-31页 |
| 3.2.1 终身教育机构不健全 | 第28页 |
| 3.2.2 终身教育设施滞后 | 第28-29页 |
| 3.2.3 终身教育缺乏专门人才 | 第29页 |
| 3.2.4 终身学习缺少现代化的网络平台 | 第29页 |
| 3.2.5 成人学历教育市场亟待规范 | 第29-30页 |
| 3.2.6 非学历培训发展具有局限性 | 第30页 |
| 3.2.7 缺少终身教育发展评估体系 | 第30-31页 |
| 3.3 常德市终身教育发展存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 3.3.1 对终身学习理念认识不够 | 第31页 |
| 3.3.2 常德市经济现状制约着终身教育的发展 | 第31-32页 |
| 3.3.3 终身教育发展中政府角色定位不当 | 第32-33页 |
| 第4章 国外及国内其他地区终身教育发展经验借鉴 | 第33-41页 |
| 4.1 国外发展终身教育先进做法的介绍 | 第33-35页 |
| 4.1.1 日本政府主导型的发展模式 | 第33-34页 |
| 4.1.2 美国市场调节型的发展模式 | 第34-35页 |
| 4.2 国内先进地区发展终身教育的经验 | 第35-39页 |
| 4.2.1 福建终身教育发展经验 | 第35-37页 |
| 4.2.2 上海终身教育发展经验 | 第37-39页 |
| 4.3 国内外终身教育实践经验的启示 | 第39-41页 |
| 4.3.1 国外终身教育的启示 | 第39页 |
| 4.3.2 国内终身教育发展经验的启示 | 第39-41页 |
| 第5章 进一步推进常德市终身教育发展的对策思考 | 第41-54页 |
| 5.1 树立正确的终身教育观念 | 第41-43页 |
| 5.1.1 加大终身教育宣传力度 | 第41-42页 |
| 5.1.2 重视终身教育发展的理论研究 | 第42页 |
| 5.1.3 认识终身教育发展过程中的政府、学校、社会的关系 | 第42-43页 |
| 5.2 健全常德市终身教育的制度 | 第43-48页 |
| 5.2.1 出台终身教育的相关政策 | 第43-44页 |
| 5.2.2 强化终身教育的保障机制 | 第44-46页 |
| 5.2.3 健全终身教育绩效评估体系 | 第46-47页 |
| 5.2.4 建立终身教育发展的监督体系 | 第47-48页 |
| 5.3 实施常德市终身教育的具体措施 | 第48-54页 |
| 5.3.1 加大终身教育教学资源建设力度 | 第48-49页 |
| 5.3.2 构建终身教育的网络体系 | 第49-50页 |
| 5.3.3 根据不同类型教育特点开展各类教育活动 | 第50-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |