| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 调查法 | 第9-10页 |
| 1.3.2 文献法 | 第10-11页 |
| 第二章 学前教育投融资研究评述 | 第11-15页 |
| 2.1 相关理论综述 | 第11-12页 |
| 2.1.1 学前教育研究 | 第11页 |
| 2.1.2 准公共产品 | 第11-12页 |
| 2.1.3 学前教育投融资 | 第12页 |
| 2.2 学前教育投融资的基本形式 | 第12-15页 |
| 2.2.1 政府投融资幼儿园 | 第12页 |
| 2.2.2 民办幼儿园 | 第12-13页 |
| 2.2.3 “民办公助”、“公建民营”幼儿园 | 第13页 |
| 2.2.4 兴建非公办幼儿园原因 | 第13页 |
| 2.2.5 “民办公助”、“公建民营”幼儿园优势所在 | 第13-14页 |
| 2.2.6 非公办幼儿园如何生存 | 第14-15页 |
| 第三章 学前教育的现状和学前教育投融资出现的问题 | 第15-21页 |
| 3.1 我国学前教育现状 | 第15页 |
| 3.1.1 学前教育机构的数量不能满足我国适龄儿童的教育需求 | 第15页 |
| 3.1.2 学前教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求 | 第15页 |
| 3.1.3 学前教育的经费不足而导致其教育质量难以保证 | 第15页 |
| 3.2 我国学前教育投融资现状 | 第15-17页 |
| 3.3 我国学前教育投融资出现的问题 | 第17-21页 |
| 3.3.1 政府财政支持不到位 | 第17-18页 |
| 3.3.2 地区之间经费投入水平差距较大 | 第18页 |
| 3.3.3 学前儿童教育的公益性不强 | 第18页 |
| 3.3.4 收费缺乏规范管理 | 第18-19页 |
| 3.3.5 学前教育供给市场的缺陷 | 第19-21页 |
| 第四章 三门峡学前教育投融资问题的案例分析 | 第21-31页 |
| 4.1 三门峡市学前教育投融资的背景 | 第21-23页 |
| 4.1.1 三门峡市的经济发展与文化背景 | 第21页 |
| 4.1.2 三门峡市学前教育事业的发展 | 第21-23页 |
| 4.2 三门峡市学前教育投融资情况及投资方向 | 第23-26页 |
| 4.2.1 三门峡市学前教育投融资情况 | 第23-25页 |
| 4.2.2 幼儿园投融资的方向与成效 | 第25-26页 |
| 4.3 三门峡市学前教育投融资特点及原因 | 第26-31页 |
| 4.3.1 学前教育的投融资力度不断增大 | 第26页 |
| 4.3.2 各级政府是幼儿教育投融资主体 | 第26-27页 |
| 4.3.3 幼儿家庭合理分担幼儿教育成本 | 第27-28页 |
| 4.3.4 企业单位投融资幼儿教育倾向于基础建设 | 第28-31页 |
| 第五章 学前教育投融资问题对策和建议 | 第31-35页 |
| 5.1 完善法律法规，保障幼儿权益 | 第31页 |
| 5.2 转变学前教育的观念 | 第31-32页 |
| 5.3 坚持以财政投入为主 | 第32页 |
| 5.4 完善收费政策体系 | 第32-33页 |
| 5.5 鼓励发展民办幼儿园 | 第33页 |
| 5.6 建立学前教育资助体系 | 第33页 |
| 5.7 依靠社会力量筹措经费 | 第33-35页 |
| 第六章 总结与展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
