小班化模式下语文分层教学的实施策略
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、选题的价值与意义 | 第7页 |
| 二、国内外关于小班化教学研究的现状 | 第7-9页 |
| 三、国内外关于分层教学研究的现状 | 第9页 |
| 四、主要创新点 | 第9-11页 |
| 第一章 实施小班化模式下分层教学的依据 | 第11-20页 |
| 第一节 小班化教学模式下分层教学的理论依据 | 第11-13页 |
| 一、小班化教学和分层教学的概念界定 | 第11-12页 |
| 二、小班化教学的理论依据 | 第12页 |
| 三、分层教学的理论依据 | 第12-13页 |
| 第二节 小班化教学模式下分层教学的现实依据 | 第13-16页 |
| 一、小班化教育引发的教学变革 | 第13-14页 |
| 二、小班化教学的理念与目的 | 第14-15页 |
| 三、分层教学的常见模式 | 第15-16页 |
| 第三节 小班化是分层教学的前提 | 第16-17页 |
| 一、了解差异,才能因材施教 | 第16页 |
| 二、分层别类,才能各取所需 | 第16-17页 |
| 第四节 分层教学是小班化优势的最大化 | 第17-20页 |
| 一、分层教学是贯彻小班化教学理念的有效途径 | 第18页 |
| 二、分层教学能更好地实现小班化教学的目的 | 第18-20页 |
| 第二章 小班化教学模式下分层教学的实施 | 第20-42页 |
| 第一节 分层教学前的准备过程 | 第20-25页 |
| 一、全面了解学生,确定目标 | 第20-23页 |
| 二、选择恰当的分层方式 | 第23-24页 |
| 三、合理分层 | 第24-25页 |
| 第二节 分层教学的实施过程 | 第25-39页 |
| 一、备课分层 | 第25-28页 |
| 二、授课分层 | 第28-32页 |
| 三、作业分层 | 第32-35页 |
| 四、评价、考核分层 | 第35-39页 |
| 第三节 教学的阶段性成果 | 第39-42页 |
| 第三章 对小班化模式下分层教学的评价和思考 | 第42-47页 |
| 第一节 对分层教学的评价 | 第42-44页 |
| 一、在整体上提高了教学质量 | 第42页 |
| 二、调动了学生学习的积极性 | 第42-43页 |
| 三、有利于教师素质的提高 | 第43-44页 |
| 第二节 对于小班化模式下分层教学实践的思考 | 第44-47页 |
| 一、小班化模式下分层教学实施应注意的问题 | 第44-45页 |
| 二、亟待解决的问题 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
