| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 论文研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 义务教育均衡发展的理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 教育公平 | 第16页 |
| 2.1.2 教育均衡 | 第16-17页 |
| 2.1.3 义务教育 | 第17页 |
| 2.2 义务教育均衡发展阶段 | 第17-18页 |
| 2.3 义务教育均衡发展认识误区 | 第18-20页 |
| 3 宁波市义务教育均衡发展概况 | 第20-30页 |
| 3.1 宁波市义务教育均衡发展的历程 | 第20-22页 |
| 3.1.1 普及初等教育，孕育均衡发展萌芽 | 第20页 |
| 3.1.2 基本普及九年义务教育，奠定均衡发展基础 | 第20-21页 |
| 3.1.3 高标准普及九年义务教育，提出均衡发展目标 | 第21页 |
| 3.1.4 普及15 年教育，提出高位均衡发展目标 | 第21-22页 |
| 3.2 宁波市义务教育均衡发展措施 | 第22-26页 |
| 3.2.1 加强学校设施均衡配置，改善办学条件 | 第22-23页 |
| 3.2.2 加强教师队伍科学建设和师资均衡配置 | 第23-24页 |
| 3.2.3 实施弱势群体和特殊群体重点帮扶 | 第24页 |
| 3.2.4 深化招生评价制度改革 | 第24-25页 |
| 3.2.5 信息化促进教育均衡化 | 第25-26页 |
| 3.3 宁波市义务教育均衡发展成效 | 第26-30页 |
| 3.3.1 增强全市教育整体实力提升 | 第26-27页 |
| 3.3.2 推动城镇化、城市化进程 | 第27页 |
| 3.3.3 各县区均衡教育战略效果初显 | 第27-28页 |
| 3.3.4 促进了中小学素质教育的深入实施 | 第28页 |
| 3.3.5 推动了教育的改革与开放 | 第28-30页 |
| 4 宁波市义务教育均衡发展存在问题和原因分析 | 第30-37页 |
| 4.1 宁波市义务教育均衡发展存在问题 | 第30-34页 |
| 4.1.1 城乡、县区间发展不均衡 | 第30-31页 |
| 4.1.2 同一区域内资源优化配置存在不均衡 | 第31-32页 |
| 4.1.3 不同社会群体间受教育机会不均衡 | 第32-33页 |
| 4.1.4 优质教育资源分布不均，择校问题严重 | 第33-34页 |
| 4.2 宁波市义务教育非均衡发展原因分析 | 第34-37页 |
| 4.2.1 政策扶持偏重和执行受阻 | 第34-35页 |
| 4.2.2 城乡二元结构影响和区域经济发展不均衡 | 第35页 |
| 4.2.3 校际发展差异的客观存在 | 第35-36页 |
| 4.2.4 入学人口变化导致优质教育资源供需矛盾 | 第36页 |
| 4.2.5 功利的教育价值观 | 第36-37页 |
| 5 宁波市义务教育均衡发展对策研究 | 第37-43页 |
| 5.1 完善教育经费保障机制，合理配置教育经费 | 第37-38页 |
| 5.2 优化教育资源配置，均衡义务教育资源 | 第38-39页 |
| 5.3 提高教师队伍素质，均衡师资力量 | 第39-40页 |
| 5.4 注重教育内涵发展，全面提高教育质量 | 第40-41页 |
| 5.5 强化教育保障和督导机制，确保教育均衡发展 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
