学龄前期儿童家庭的社会需求调查--江阴市自闭症筛查的实证研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8-9页 |
| 1.3 核心概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.3.1 学龄前期 | 第9页 |
| 1.3.2 家庭 | 第9页 |
| 1.3.3 需求 | 第9页 |
| 1.3.4 自闭症 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 儿童早期发展与父母教养挑战 | 第11-12页 |
| 2.2 家庭需求与社会支持 | 第12-14页 |
| 2.2.1 家庭需求研究 | 第12页 |
| 2.2.2 国内外关于社会支持的研究 | 第12-14页 |
| 2.3 关于自闭症的研究 | 第14-16页 |
| 2.3.1 国内自闭症研究进展 | 第14-15页 |
| 2.3.2 自闭症儿童家庭的社会支持研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 评估与筛查 | 第16-17页 |
| 2.5 文献综述小结 | 第17-19页 |
| 第三章 研究过程 | 第19-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究架构 | 第19-20页 |
| 3.3 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.4 研究对象 | 第21页 |
| 3.5 数据分析 | 第21-22页 |
| 第四章 研究结果 | 第22-27页 |
| 4.1 基本资料分析 | 第22-23页 |
| 4.2 家庭成员状况 | 第23-24页 |
| 4.3 家长对孩子状况的态度及行为 | 第24-25页 |
| 4.4 家长自身的状况 | 第25-27页 |
| 4.4.1 家长对自身困惑的评估 | 第25-26页 |
| 4.4.2 家长的育儿需求 | 第26-27页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第27-33页 |
| 5.1 结果分析与讨论 | 第27-30页 |
| 5.1.1 基本资料分析 | 第27-28页 |
| 5.1.2 家庭成员状况 | 第28页 |
| 5.1.3 家长对孩子状况的态度及行为 | 第28-29页 |
| 5.1.4 家长自身的状况 | 第29-30页 |
| 5.2 启示与建议 | 第30-33页 |
| 5.2.1 推进家庭社会工作发展 | 第30-31页 |
| 5.2.2 构建家庭社会支持系统网络 | 第31页 |
| 5.2.3 政策与制度保障 | 第31-32页 |
| 5.2.4 宣传与教育 | 第32-33页 |
| 第七章 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
