| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 国内外的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 教学反思的理论 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 反思 | 第14-15页 |
| 2.1.2 教学反思 | 第15页 |
| 2.2 教学反思的理论基础 | 第15-18页 |
| 2.3 教学反思的结构 | 第18-22页 |
| 2.3.1 教学反思的内容 | 第18-19页 |
| 2.3.2.教学反思的过程 | 第19-20页 |
| 2.3.3.教学反思的类型 | 第20-22页 |
| 3 高中物理教师教学反思现状的调查与研究 | 第22-38页 |
| 3.1 调查的目的 | 第22页 |
| 3.2 问卷的编制和实施 | 第22-24页 |
| 3.3 高中物理教师教学反思现状的调查结果与分析 | 第24-35页 |
| 3.3.1 教师教学反思情况的调查结果 | 第24-34页 |
| 3.3.2 教师教学反思的结果分析 | 第34-35页 |
| 3.4 影响高中物理教师教学反思的因素 | 第35-38页 |
| 3.4.1 教师自身因素 | 第35-36页 |
| 3.4.2 外在客观因素 | 第36-38页 |
| 4 提高高中物理教师教学反思能力的策略与建议 | 第38-43页 |
| 4.1 将教学反思的认识深入内心 | 第38页 |
| 4.2 加强教师的教学理论知识的学习 | 第38-39页 |
| 4.3 建立交互网站，实现资源共享 | 第39页 |
| 4.4 开展教学反思风气，创设多元化评价体系。 | 第39-40页 |
| 4.5 提高教师发现问题与解决问题的能力 | 第40页 |
| 4.6 培养教师养成横向反思与纵向反思相结合的习惯 | 第40-41页 |
| 4.7 培养教师养成集体反思与个体反思相结合的习惯 | 第41页 |
| 4.8 提高教师的教学反思的写作水平 | 第41-43页 |
| 5 论文结论与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |