| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第12页 |
| 第四节 研究内容 | 第12-13页 |
| 第一章 研究综述 | 第13-16页 |
| 第二章 韩国忠清南道礼山女子高中汉语教学基本状况 | 第16-21页 |
| 第一节 韩国发展汉语教育的历程 | 第16-17页 |
| 第二节 忠清南道礼山女子高中概况 | 第17页 |
| 第三节 忠清南道礼山女子高中汉语课程设置情况 | 第17-18页 |
| 一、汉语课堂教学目标设置 | 第17-18页 |
| 二、汉语课堂教学任务设置 | 第18页 |
| 第四节 忠清南道礼山女子高中汉语师资配备情况 | 第18-19页 |
| 第五节 忠清南道礼山女子高中汉语教材使用情况 | 第19-20页 |
| 第六节 汉语教学评估与测试 | 第20-21页 |
| 第三章 忠清南道礼山女子高中学生汉语学习问卷调查与分析 | 第21-29页 |
| 第一节 忠清南道礼山女子高中汉语学习者学习情况问卷调查 | 第21-22页 |
| 一、调查概述 | 第21-22页 |
| 二、调查对象 | 第22页 |
| 第二节 学习者学习动机的调查与分析 | 第22-23页 |
| 第三节 学生对不同教学内容的感受的调查与分析 | 第23-24页 |
| 第四节 学生对汉语教师态度要求的调查与分析 | 第24-26页 |
| 第五节 学生对所用教材态度要求的调查与分析 | 第26-27页 |
| 第六节 学生对汉语课堂教学要求的调查与分析 | 第27-28页 |
| 第七节 学生对课后课需求的调查与分析 | 第28-29页 |
| 第四章 忠清南道礼山女子高中汉语教学中存在的问题 | 第29-33页 |
| 第一节 学校及学生对汉语课重视度不够 | 第29页 |
| 第二节 课程设置缺乏合理性 | 第29-30页 |
| 第三节 教师专业素质不高 | 第30页 |
| 第四节 汉语教材单元主题过大，内容庞杂 | 第30-31页 |
| 第五节 汉语教学方法单一，缺乏趣味性 | 第31-32页 |
| 第六节 原语民教师与韩国教师课堂配合度不高 | 第32-33页 |
| 第五章 对忠清南道礼山女子高中汉语教学的改进建议 | 第33-40页 |
| 第一节 提高汉语课堂地位 | 第33-34页 |
| 一、提供良好的汉语教学环境及教学设施 | 第33页 |
| 二、开展丰富有趣汉语活动以提高学生兴趣 | 第33-34页 |
| 第二节 优化汉语课程设置 | 第34-35页 |
| 一、鼓励汉语教师分班式教学、有差别教学 | 第34页 |
| 二、增设实践性的体验活动课 | 第34-35页 |
| 第三节 加强教师队伍建设 | 第35-36页 |
| 一、共同提升中韩两国汉语教师专业素质 | 第35页 |
| 二、共同促进协作教学模式的良好发展 | 第35-36页 |
| 第四节 明确汉语教材使用 | 第36-37页 |
| 一、灵活使用教材 | 第36页 |
| 二、增强教材内容实用性 | 第36-37页 |
| 第五节 改良汉语教学方法 | 第37-38页 |
| 一、积极发挥中韩教师协作教学的优势 | 第37页 |
| 二、针对不同学生特点灵活运用教学方法 | 第37-38页 |
| 第六节 完善测试评估内容 | 第38-40页 |
| 一、教学内容评估多方面化 | 第38-39页 |
| 二、分阶段进行测试评估 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A：忠清南道礼山女子高中学生汉语学习状况调查问卷 | 第43-46页 |
| 附录B：忠清南道高中汉语教师访问提纲 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
