| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.3.1 中职学校 | 第12-13页 |
| 1.3.2 案例教学 | 第13页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5 研究内容、研究方法和创新点 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5.3 创新点 | 第16-17页 |
| 2.相关理论基础阐释及可行性分析 | 第17-23页 |
| 2.1 相关理论基础阐释 | 第17-20页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.1.2 交往教学理论 | 第18页 |
| 2.1.3 人本主义理论 | 第18-20页 |
| 2.2 案例教学应用于学前教育专业的可行性分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1 案例教学符合职业教育改革的要求 | 第20-21页 |
| 2.2.2 案例教学可以使教师认可,学生满意 | 第21-22页 |
| 2.2.3 中职学校能够为案例教学的实施提供保障 | 第22-23页 |
| 3.案例教学在学前教育专业中的设计与应用 | 第23-36页 |
| 3.1 案例教学法的一般教学模式 | 第23-24页 |
| 3.2 案例教学设计的基本思路 | 第24-29页 |
| 3.2.1 明确教学目标 | 第24页 |
| 3.2.2 选择教学案例 | 第24-25页 |
| 3.2.3 教学案例任务分解 | 第25-26页 |
| 3.2.4 案例教学实施阶段 | 第26-29页 |
| 3.2.5 教学评价反馈 | 第29页 |
| 3.3 案例教学法在《学前儿童卫生保健》中的应用实例 | 第29-36页 |
| 3.3.1 “气管异物急救”章节简介 | 第29页 |
| 3.3.2 “气管异物急救”教学案例的设计 | 第29-34页 |
| 3.3.3 “气管异物急救”案例教学的课堂实施 | 第34-36页 |
| 4 案例教学法应用于学前教育专业的效果分析 | 第36-50页 |
| 4.1 学生课堂成绩测试对比分析 | 第36-37页 |
| 4.2 实验班学生问卷调查 | 第37-47页 |
| 4.2.1 实验班学生问卷调查情况 | 第37页 |
| 4.2.2 实验班调查问卷结果分析 | 第37-47页 |
| 4.3 教师访谈实录 | 第47-50页 |
| 5 案例教学法应用于学前教育专业中存在的问题及其建议 | 第50-56页 |
| 5.1 案例教学法应用于学前教育专业中存在的问题 | 第50-53页 |
| 5.1.1 案例方面 | 第50-51页 |
| 5.1.2 教师方面 | 第51-52页 |
| 5.1.3 学生方面 | 第52-53页 |
| 5.2 案例教学法在学前教育专业中应用的建议 | 第53-56页 |
| 5.2.1 加大投入力度,建立学前教育案例库 | 第53页 |
| 5.2.2 加强培训学习,熟练运用案例教学法 | 第53-54页 |
| 5.2.3 转变教师观念,提升自身的综合素质 | 第54-55页 |
| 5.2.4 建立师生考评激励机制 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第74页 |