| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第8-10页 |
| 1.1.1 论文选题的重要性 | 第8-9页 |
| 1.1.2 论文选题的必要性 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 基于现有研究的思考 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 文言文与传统文化 | 第16-26页 |
| 2.1 概念介绍 | 第16-21页 |
| 2.1.1 文言文 | 第16-17页 |
| 2.1.2 传统文化 | 第17-21页 |
| 2.2 文言文与传统文化的关系 | 第21-26页 |
| 2.2.1 文言文孕育着传统文化并充当其传播媒介 | 第21-22页 |
| 2.2.2 传统文化指导文言选文并推动文言教学 | 第22-23页 |
| 2.2.3 文言文与传统文化合力促进现代汉语的教学 | 第23-26页 |
| 第3章 对中学文言文中传承传统文化存在的问题的探究 | 第26-36页 |
| 3.1 中学文言文教学现状调查 | 第26-30页 |
| 3.1.1 问卷调查结果分析 | 第26-28页 |
| 3.1.2 结论中所反映的问题 | 第28-30页 |
| 3.2 中学文言文选文分析研究 | 第30-35页 |
| 3.2.1 对初中文言文选文的分析 | 第30-31页 |
| 3.2.2 对高中文言文选文的分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3 对分析结论的思考 | 第32-35页 |
| 3.3 对问卷及文言选文分析结论的综合思考 | 第35-36页 |
| 第4章 对中学文言文传承传统文化存在的问题的建议 | 第36-46页 |
| 4.1 充分发挥教师“引路人”的作用 | 第36-39页 |
| 4.1.1 前提:加强文化修养 | 第36-37页 |
| 4.1.2 根本:更新教学观念,提高文言文教学技能 | 第37-39页 |
| 4.1.3 保障:选取合适的补充材料 | 第39页 |
| 4.2 充分激发学生兴趣“催化剂”的作用 | 第39-41页 |
| 4.2.1 开展探究性学习活动 | 第39-40页 |
| 4.2.2 开展学校文化社团活动 | 第40-41页 |
| 4.3 充分发挥教学评价“指挥棒”的作用 | 第41-43页 |
| 4.3.1 关注正式考试的导向 | 第41-42页 |
| 4.3.2 关注平时评价方式 | 第42-43页 |
| 4.4 充分发挥文言选文“藏宝阁”的作用 | 第43-46页 |
| 4.4.1 遵守选文各项原则 | 第43-44页 |
| 4.4.2 把握文化发展特点 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第62页 |
