| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第8-12页 |
| 1.1 BACKGROUND OF THE STUDY | 第8-9页 |
| 1.2 PURPOSE AND SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第9-11页 |
| 1.3 ORGANIZATIONS OF THE THESIS | 第11-12页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第12-26页 |
| 2.1 DEFINITIONS AND CATEGORIES OF LEARNERS’ BELIEFS | 第12-15页 |
| 2.2 RELATIONSHIPS BETWEEN LEARNERS’ BELIEFS AND LEARNING BEHAVIORS | 第15-19页 |
| 2.2.1 Learners’ Beliefs and Learning Strategy | 第15-16页 |
| 2.2.2 Learners’ Beliefs and Autonomous Learning | 第16-17页 |
| 2.2.3 Learners’ Beliefs and Language Proficiency | 第17-19页 |
| 2.3 INFLUENTIAL FACTORS OF LEARNERS’ BELIEFS | 第19-22页 |
| 2.3.1 Cultural Differences | 第19-20页 |
| 2.3.2 Teaching Practices | 第20-22页 |
| 2.3.3 Gender Differences | 第22页 |
| 2.4 DYNAMIC CHANGES IN LANGUAGE LEARNING BELIEFS | 第22-23页 |
| 2.5 TOWARD A THEORETICAL FRAME | 第23-26页 |
| CHAPTER 3 RESEARCH DESIGN | 第26-32页 |
| 3.1 INSTRUMENT | 第26-28页 |
| 3.2 RELIABILITY AND VALIDITY OF THE INSTRUMENT | 第28-29页 |
| 3.3 PARTICIPANTS | 第29-31页 |
| 3.4 STATISTICAL ANALYSIS | 第31-32页 |
| CHAPTER 4 RESULTS AND DISCUSSIONS | 第32-62页 |
| 4.1 DESCRIPTIVE STATISTICS | 第32-48页 |
| 4.1.1 Beliefs about Foreign Language Aptitude | 第32-36页 |
| 4.1.2 Beliefs about English Learning Difficulty | 第36-38页 |
| 4.1.3 Beliefs about English Learning Nature | 第38-41页 |
| 4.1.4 Beliefs about Learning and Communication Strategy | 第41-45页 |
| 4.1.5 Beliefs about Motivation and Expectation | 第45-48页 |
| 4.2 ANOVA AND T-TEST | 第48-54页 |
| 4.2.1 Differences in Proficiency Level | 第48-50页 |
| 4.2.2 Differences in Gender | 第50-52页 |
| 4.2.3 Differences in Discipline | 第52页 |
| 4.2.4 Differences in Langue Learning Experience | 第52-54页 |
| 4.3 FACTOR ANALYSIS | 第54-59页 |
| 4.3.1 Functional Practice Strategies | 第56页 |
| 4.3.2 Practical Use of English | 第56页 |
| 4.3.3 Cultural Interest | 第56-57页 |
| 4.3.4 Tolerance of Ambiguity | 第57页 |
| 4.3.5 Listening and Speaking Difficulty | 第57页 |
| 4.3.6 Vocabulary and Grammar Difficulty | 第57页 |
| 4.3.7 Oral Practice | 第57页 |
| 4.3.8 Learning Aptitude | 第57-58页 |
| 4.3.9 Structure of Learners’ Beliefs | 第58-59页 |
| 4.4 Correlation Analysis | 第59-62页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第62-68页 |
| 5.1 SUMMARY OF THE FINDINGS | 第62-64页 |
| 5.2 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS | 第64-65页 |
| 5.3 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS | 第65-68页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第68-69页 |
| REFERENCES | 第69-73页 |
| APPENDIX THE BALLI QUESTIONNAIRE | 第73-75页 |
