| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究对象简介 | 第13-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.4 研究思路 | 第18-20页 |
| 第二章 国内外文献综述 | 第20-33页 |
| 2.1 胜任力研究情况 | 第20-28页 |
| 2.1.1 胜任力和胜任力模型概述 | 第20-22页 |
| 2.1.2 针对胜任力模型的理论研究概述 | 第22-25页 |
| 2.1.3 国内外研究概述 | 第25-28页 |
| 2.2 胜任力模型的建立流程及方法 | 第28-33页 |
| 2.2.1 建立胜任力模型的具体流程 | 第29-30页 |
| 2.2.2 建立胜任力模型的方法 | 第30-33页 |
| 第三章 W课外辅导机构教师胜任力模型构建 | 第33-53页 |
| 3.1 W课外辅导机构教师与中小学教师职能差异分析 | 第33-36页 |
| 3.1.1 W课外辅导机构的人员结构 | 第33页 |
| 3.1.2 本文所涉及的W课外辅导机构教师的职能分析 | 第33-36页 |
| 3.2 研究开发W课外辅导教师岗位胜任力模型 | 第36-53页 |
| 3.2.1 确定W课外辅导机构教师的绩效标准 | 第36-37页 |
| 3.2.2 确定校标样本 | 第37页 |
| 3.2.3 访谈提纲设计 | 第37-38页 |
| 3.2.4 访谈资料分析结果 | 第38-40页 |
| 3.2.5 问卷调查设计 | 第40页 |
| 3.2.6 问卷调查资料分析一量表效度与信度分析 | 第40-46页 |
| 3.2.7 各项目重要性的均值与标准差 | 第46-47页 |
| 3.2.8 胜任力模型构建 | 第47页 |
| 3.2.9 胜任力模型及评价等级 | 第47-51页 |
| 3.2.10 岗位胜任力矩阵分析 | 第51-53页 |
| 第四章 W课外辅导机构教师胜任力模型应用 | 第53-64页 |
| 4.1 基于建立的胜任力模型对语文教师岗位胜任力测评 | 第53-55页 |
| 4.2 胜任力模型在绩效管理领域的应用 | 第55-62页 |
| 4.2.1 建立岗位绩效指标 | 第55-61页 |
| 4.2.2 岗位绩效测评 | 第61-62页 |
| 4.3 职业规划及晋升方面的应用 | 第62-64页 |
| 第五章 总结与归纳 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一 调查问卷 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
