| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Research Background | 第11-13页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the Research | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Theoretical Basis from Motivational Theories | 第16-22页 |
| 2.1.1 Definition of Motivation | 第16-17页 |
| 2.1.2 Classification of Motivation | 第17-22页 |
| 2.2 Language Learning Motivation | 第22-23页 |
| 2.3 Previous Studies on Learning Motivation in China and Foreign Countries | 第23-26页 |
| Chapter Three Methodologies | 第26-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Participants | 第26-27页 |
| 3.3 Research Methods | 第27-28页 |
| 3.4 Strategies to Inspire Pupils’ English Learning Motivation | 第28-38页 |
| 3.4.1 Treating Pupils at Their Lower English Level | 第28-30页 |
| 3.4.2 Creating an Enlivened Classroom Atmosphere | 第30-31页 |
| 3.4.3 Forming Instructors’ Unique Teaching Styles | 第31-32页 |
| 3.4.4 Adopting Affective Teaching | 第32-33页 |
| 3.4.5 Respecting to Every Pupil’s Feeling | 第33-34页 |
| 3.4.6 Cultivating Pupils’ Good Learning Habits | 第34-35页 |
| 3.4.7 Broadening Pupils’ Horizons | 第35-36页 |
| 3.4.8 Adopting the Natural Approach in English Teaching | 第36-38页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第38-52页 |
| 4.1 Data Analysis | 第38-46页 |
| 4.1.1 Data Analysis of the Questionnaire | 第38-45页 |
| 4.1.2 Data Analysis of the Interview | 第45-46页 |
| 4.2 Current Status of Pupils’ English Learning | 第46-49页 |
| 4.3 The Results of Using Learning Motivational Strategies | 第49-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| 5.1 Implications | 第52-54页 |
| 5.2 Limitations | 第54页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-60页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-62页 |
| Appendix Ⅱ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅲ | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
