| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 1.3 文献综述 | 第17-21页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第20-21页 |
| 1.4 研究思路及研究方法 | 第21-24页 |
| 第二章 中西方高等教育师生互动的历史考察 | 第24-34页 |
| 2.1 中国高等教育发展历程中师生互动的嬗变 | 第24-29页 |
| 2.1.1 古代高等教育中师生互动的沉寂 | 第24-26页 |
| 2.1.2 近代高等教育中师生互动的演进 | 第26-29页 |
| 2.2 西方高等教育发展历程中师生互动的嬗变 | 第29-34页 |
| 2.2.1 古代高等教育中师生互动的萌芽 | 第29-31页 |
| 2.2.2 中世纪大学中师生互动的流变 | 第31-34页 |
| 第三章 高等教育师生互动的理论基础及现实依据 | 第34-44页 |
| 3.1 哈贝马斯交往理论 | 第34-35页 |
| 3.2 社会学互动理论 | 第35-37页 |
| 3.3 教学过程交往理论 | 第37-39页 |
| 3.4 高等教育师生互动的现实依据 | 第39-44页 |
| 3.4.1 在办学实践中积极促进师生之间的良性互动是对高等教育遵循规律办学的呼应 | 第40-41页 |
| 3.4.2 高校现实办学实践中存在的诸多问题迫切需要高度重视并积极倡导师生互动 | 第41-44页 |
| 第四章 当前我国高校本科教学师生互动的基本现状与存在问题——以若干“985”、“211”大学本科教学质量报告为中心的考察 | 第44-60页 |
| 4.1 我国高校本科教学质量报告出台的背景 | 第44-46页 |
| 4.2 我国高校本科教学师生互动的现状 | 第46-57页 |
| 4.2.1 师生互动中的教师投入 | 第48-51页 |
| 4.2.2 有效师生互动教学形式 | 第51-57页 |
| 4.3 我国高校本科教学师生互动存在的问题及成因 | 第57-60页 |
| 第五章 域外高校师生互动的经验研究 | 第60-66页 |
| 5.1 英国高校的师生互动经验 | 第60-62页 |
| 5.2 美国高校的师生互动经验 | 第62-66页 |
| 第六章 我国高校本科教学师生互动的改进策略研究 | 第66-78页 |
| 6.1 高校办学层面 | 第66-69页 |
| 6.1.1 多校区办学要整合教学资源 | 第66页 |
| 6.1.2 加强校本教学质量保障、督导与自评 | 第66-67页 |
| 6.1.3 改革教师考核制度 | 第67-68页 |
| 6.1.4 设置教学关键岗位，完善教师教学奖励体系 | 第68-69页 |
| 6.2 师生层面 | 第69-78页 |
| 6.2.1 师生互动前的准备阶段 | 第69-70页 |
| 6.2.2 师生互动的过程 | 第70-75页 |
| 6.2.3 互动的结果评价 | 第75-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 作者简介 | 第84-85页 |
