| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究的主要内容和方法 | 第11-12页 |
| 四、创新与不足 | 第12-13页 |
| 第一章 管听石中学历史教学理论的思想渊源 | 第13-24页 |
| 第一节 管听石生平 | 第13-15页 |
| 第二节 管听石中学历史教学理论的思想渊源 | 第15-24页 |
| 一、列宁、斯大林和毛泽东的教育思想 | 第15-18页 |
| 二、凯洛夫和加赞采夫的教育学理论 | 第18-20页 |
| 三、卡尔曹夫、列宾格鲁布和普希金的历史教学理论 | 第20-24页 |
| 第二章 管听石中学历史教学理论的主要内容 | 第24-46页 |
| 第一节 中学历史课具有重要的地位 | 第24-26页 |
| 一、中学历史课是连接各阶段历史课的枢纽 | 第24-25页 |
| 二、中学历史课有助于培养全面发展的人才 | 第25-26页 |
| 第二节 中学历史课的教学任务和教师应具备的素养 | 第26-27页 |
| 一、中学历史课具有培养全面发展人才的教学任务 | 第26页 |
| 二、中学历史教师应具备的素养 | 第26-27页 |
| 第三节 中学历史教学应突出政治思想教育 | 第27-31页 |
| 一、中学历史教学中实施政治思想教育的途径 | 第27-29页 |
| 二、中学历史教学中进行政治思想教育的要点 | 第29-31页 |
| 第四节 中学历史课应抓好各个教学环节 | 第31-38页 |
| 一、中学历史课前应做好学期教学计划和课堂教学计划 | 第31-35页 |
| 二、中学历史课的实施注重课堂教学各个环节的完整性 | 第35-38页 |
| 三、中学历史课后需反思 | 第38页 |
| 第五节 中学历史教学应采用多种教学方法 | 第38-46页 |
| 一、中学历史教学中应正确运用叙述和描写的方法 | 第39-40页 |
| 二、中学历史教学中运用分析、比较和综合的方法促使形成历史概念 | 第40-42页 |
| 三、中学历史教学中运用谈话话激发学生课堂参与感 | 第42页 |
| 四、中学历史教学中应形象地运用讲读法 | 第42页 |
| 五、中学历史教学中应使用直观教具教学 | 第42-44页 |
| 六、中学历史教学中运用作业法巩固学生知识 | 第44-45页 |
| 七、中学历史教学中应适时采用参观教学法 | 第45-46页 |
| 第三章 管听石中学历史教学理论的特点与借鉴意义 | 第46-54页 |
| 第一节 管听石中学历史教学理论的特点 | 第46-50页 |
| 一、注重直观教学 | 第46页 |
| 二、注重计划教学 | 第46-47页 |
| 三、注重政治思想教育 | 第47-48页 |
| 四、注重历史学科的系统性和科学性 | 第48页 |
| 五、注重教师的“教” | 第48-50页 |
| 六、以“纲”为纲，以“本”为本 | 第50页 |
| 第二节 管听石中学历史教学理论的借鉴意义 | 第50-54页 |
| 一、中学历史教学应坚持对学生进行政治思想教育 | 第51页 |
| 二、教师应提高教学基本功 | 第51-52页 |
| 三、坚持“教师主导，学生主体”的教学理念 | 第52页 |
| 四、中学历史教学应贴近学生生活 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |