| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究缘起及意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究状况述评 | 第11-12页 |
| (三) 本文的研究方法、创新意图 | 第12-14页 |
| 二、本文研究的理论基础：史学新范式简述 | 第14-16页 |
| 三、史学新范式引入高中历史教学的必要性 | 第16-18页 |
| (一) 紧跟时代潮流,把握课改脉搏 | 第16页 |
| (二) 拓宽知识体系,激发学史兴趣,增强研史能力 | 第16页 |
| (三) 转变教学观念,促进教师专业化成长 | 第16-18页 |
| 四、高中历史教学中讲授史学新范式实践探索——以高三二轮复习中《世界资本主义经济政策的调整》这一专题为例 | 第18-29页 |
| (一) 问卷设计总体概况 | 第18-19页 |
| (二) 课前问卷调查及分析 | 第19-28页 |
| (三) 基于问卷的教学设计简述 | 第28-29页 |
| 五、教学效果评估与反馈 | 第29-33页 |
| (一) 两次问卷调查分题统计结果对比及简析 | 第29-31页 |
| (二) 考察方向统计结果对比及简析 | 第31-32页 |
| (三) 目标层次维度统计结果对比及简析 | 第32-33页 |
| 六、总结与展望 | 第33-35页 |
| (一) 本项研究的成果 | 第33页 |
| (二) 本项研究存在的不足 | 第33-34页 |
| (三) 未来研究展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录：关于多元史观认识的调查问卷 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40-41页 |