| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘起和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的思路 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 “一……就……”句式的本体研究 | 第9-11页 |
| 1.3.2 对外汉语教学中的“一……就……”句式研究 | 第11-12页 |
| 1.4 语料来源 | 第12-13页 |
| 第2章 “一……就……”句式的本体研究 | 第13-38页 |
| 2.1 “一……就……”句式中“一”和“就”的语义分析 | 第13-21页 |
| 2.1.1 “一”的语义特征 | 第13-18页 |
| 2.1.2 “就”的语义特征 | 第18-20页 |
| 2.1.3 “一……就……”句式的内部语义关系 | 第20-21页 |
| 2.2 “一……就……”句式的句法、语义分析 | 第21-27页 |
| 2.2.1 单纯的紧随关系 | 第21-23页 |
| 2.2.2 规律性 | 第23-24页 |
| 2.2.3 易成性 | 第24-25页 |
| 2.2.4 动作--程度关系 | 第25-27页 |
| 2.3 “一……就……”句式的语用功能和语用意义 | 第27-29页 |
| 2.3.1 语用功能 | 第27-28页 |
| 2.3.2 语用意义 | 第28-29页 |
| 2.4 “一……就……”句式的变式 | 第29-30页 |
| 2.4.1 前加特定形容词的“一……就……”句式 | 第29-30页 |
| 2.4.2 “一……就……”句式的套用 | 第30页 |
| 2.5 “一……就……”句式与相似句式的比较 | 第30-38页 |
| 2.5.1 “一……就……”句式与“刚……就……”句式比较 | 第30-33页 |
| 2.5.2 “一……就……”句式与“不……就……”句式比较 | 第33-34页 |
| 2.5.3 “一……就……”句式与“一……才……”句式比较 | 第34页 |
| 2.5.4 “一……就……”句式与“才……就……”句式比较 | 第34-36页 |
| 2.5.5 “一……就……”句式和“仅……就……”句式比较 | 第36-38页 |
| 第3章 “一……就……”句式偏误分析 | 第38-46页 |
| 3.1 理论依据 | 第38页 |
| 3.2 偏误的分类 | 第38-44页 |
| 3.2.1 遗漏 | 第38-41页 |
| 3.2.2 误用 | 第41-42页 |
| 3.2.3 乱序 | 第42-43页 |
| 3.2.4 误加 | 第43-44页 |
| 3.3 偏误原因分析 | 第44-46页 |
| 3.3.1 母语的负迁移 | 第44页 |
| 3.3.2 目的语规律过度泛化 | 第44页 |
| 3.3.3 教师引导不足 | 第44-46页 |
| 第4章 对“一……就……”句式的教学建议 | 第46-50页 |
| 4.1 教学原则 | 第46-47页 |
| 4.1.1 循序渐进、由浅入深 | 第46页 |
| 4.1.2 要重视对比教学 | 第46-47页 |
| 4.1.3 精讲多练、讲练结合 | 第47页 |
| 4.2 教学设计 | 第47-50页 |
| 4.2.1 导入 | 第47页 |
| 4.2.2 内容讲解 | 第47-48页 |
| 4.2.3 操练 | 第48-49页 |
| 4.2.4 课后作业 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 作者简介及科研成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
