| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目 录 | 第5-6页 |
| 引 言 | 第6-10页 |
| 一、人文主义研究范式的崛起 | 第10-18页 |
| (一)人文主义研究范式崛起的历史背景 | 第10-14页 |
| (二)人文主义研究范式界定 | 第14-18页 |
| 二、人文主义研究范式的意义、局限及问题域 | 第18-24页 |
| (一)人文主义研究范式的意义 | 第18-20页 |
| (二)人文主义研究范式的局限 | 第20-21页 |
| (三)人文主义研究范式的问题域 | 第21-24页 |
| 三、我国教育研究范式的人文主义取向 | 第24-35页 |
| (一)我国教育研究范式的现存样态 | 第24-26页 |
| (二)我国教育研究范式人文主义取向 | 第26-32页 |
| (三)我国教育研究范式人文主义取向的本土化 | 第32-35页 |
| 结 语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后 记 | 第38页 |