| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 作文观察能力的研究现状与概念界定 | 第11-19页 |
| 第一节 作文观察能力的研究现状 | 第11-16页 |
| 一、 写作能力结构的研究 | 第11页 |
| 二、 如何培养写作能力的研究 | 第11-13页 |
| 三、 对作文观察能力的研究 | 第13-16页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 一、 观察 | 第16-17页 |
| 二、 观察能力 | 第17页 |
| 三、 作文能力 | 第17-19页 |
| 第二章 7—9 年级学生作文观察的现状及影响因素 | 第19-32页 |
| 第一节 7—9 年级学生作文观察问卷调查情况说明 | 第19-20页 |
| 一、 调查对象的选择 | 第19页 |
| 二、 问卷调查内容的设计与实施 | 第19-20页 |
| 第二节 7—9 年级学生作文观察调查结果及分析 | 第20-28页 |
| 一、 学生作文观察的现状 | 第20-22页 |
| 二、 学生对作文观察的认识及对作文观察教学的态度 | 第22-25页 |
| 三、 学生的作文观察实践 | 第25-28页 |
| 第三节 7—9 年级学生作文观察能力发展的影响因素 | 第28-32页 |
| 一、 7—9 年级学生的观察心理 | 第28-30页 |
| 二、 教师方面的因素 | 第30-32页 |
| 第三章 培养 7—9 年级学生作文观察能力的策略 | 第32-53页 |
| 第一节 制定 7—9 年级学生作文观察能力培养计划 | 第32-34页 |
| 一、 7—9 年级学生作文观察能力培养计划 | 第32页 |
| 二、 7—9 年级学生作文观察实施的原则 | 第32-34页 |
| 第二节 作文观察训练要注重方法的指导 | 第34-46页 |
| 一、 第一阶段观察方法的指导 | 第34-40页 |
| 二、 第二阶段观察方法的指导 | 第40-43页 |
| 三、 第三阶段观察方法的指导 | 第43-46页 |
| 第三节 培养学生良好的作文观察习惯 | 第46-49页 |
| 一、 随时留意生活的习惯 | 第47页 |
| 二、 认真细致观察的习惯 | 第47-48页 |
| 三、 思考和表述的习惯 | 第48-49页 |
| 第四节 提高教师指导学生作文观察的能力 | 第49-53页 |
| 一、 教师应重视作文观察教学 | 第49-50页 |
| 二、 教师要努力提高作文观察教学能力 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 一、 中学生“作文观察教学”状况调查问卷 | 第59-61页 |
| 二、 语文综合实践活动调查表 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |