| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一章 约翰·汤普森及其钢琴教材 | 第12-15页 |
| 1.1 约翰·汤普森生平 | 第12页 |
| 1.2 约翰·汤普森钢琴教材的创作 | 第12-14页 |
| 1.2.1 钢琴启蒙教材 | 第12-13页 |
| 1.2.2 钢琴强化教材 | 第13-14页 |
| 1.3 《约翰·汤普森简易钢琴教程》的编写理念 | 第14-15页 |
| 1.3.1 创作背景及钢琴教育理念 | 第14页 |
| 1.3.2 钢琴教育理念在《约翰·汤普森简易钢琴教程》中的体现 | 第14-15页 |
| 第二章 《约翰·汤普森简易钢琴教程》（1-5 册）的演奏诠释 | 第15-40页 |
| 2.1 《约翰·汤普森简易钢琴教程》第一册 | 第15-19页 |
| 2.1.1 识谱训练 | 第15-17页 |
| 2.1.2 乐曲分析 | 第17-18页 |
| 2.1.3 基本乐理 | 第18-19页 |
| 2.1.4 习题及伴奏设置 | 第19页 |
| 2.2 《约翰·汤普森简易钢琴教程》第二册 | 第19-24页 |
| 2.2.1 识谱训练 | 第19-20页 |
| 2.2.2 乐曲分析 | 第20-23页 |
| 2.2.3 基本乐理 | 第23页 |
| 2.2.4 习题及伴奏设置 | 第23-24页 |
| 2.2.5 初识分解和弦 | 第24页 |
| 2.3 《约翰·汤普森简易钢琴教程》第三册 | 第24-29页 |
| 2.3.1 乐曲分析 | 第24-26页 |
| 2.3.2 基本乐理 | 第26-27页 |
| 2.3.3 触键练习 | 第27页 |
| 2.3.4 习题设置 | 第27页 |
| 2.3.5 布吉乌吉 | 第27-29页 |
| 2.4 《约翰·汤普森简易钢琴教程》第四册 | 第29-34页 |
| 2.4.1 乐曲分析 | 第29-32页 |
| 2.4.2 基本乐理 | 第32页 |
| 2.4.3 触键练习 | 第32页 |
| 2.4.4 习题设置 | 第32-33页 |
| 2.4.5 丰富的音乐术语 | 第33-34页 |
| 2.5 《约翰·汤普森简易钢琴教程》第五册 | 第34-40页 |
| 2.5.1 乐曲分析 | 第34-38页 |
| 2.5.2 基本乐理 | 第38页 |
| 2.5.3 触键练习 | 第38-39页 |
| 2.5.4 习题设置 | 第39页 |
| 2.5.5 乐段的演奏练习 | 第39-40页 |
| 第三章 《约翰·汤普森简易钢琴教程》在儿童钢琴启蒙教育中的应用 | 第40-45页 |
| 3.1 《约翰·汤普森简易钢琴教程》在儿童钢琴启蒙阶段的实践 | 第40-41页 |
| 3.1.1 循序渐进的分册教学 | 第40页 |
| 3.1.2 图文并茂的特色教学 | 第40-41页 |
| 3.1.3 多元化的音乐教学 | 第41页 |
| 3.2 《约翰·汤普森简易钢琴教程》在儿童钢琴启蒙教学中的作用 | 第41-45页 |
| 3.2.1 培养儿童边弹边唱与合作式学习能力 | 第41-42页 |
| 3.2.2 培养儿童的创造性思维 | 第42页 |
| 3.2.3 培养儿童多元素质 | 第42页 |
| 3.2.4 开发儿童综合素质 | 第42-43页 |
| 3.2.5 培养儿童钢琴弹奏技巧 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
