| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| (一) 概念界定 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-11页 |
| 二、重点高中学生的学习问题 | 第11-15页 |
| (一) 应试学习明显 | 第11-12页 |
| (二) 机械学习为主 | 第12页 |
| (三) 理论脱离实际 | 第12-13页 |
| (四) 缺少合作学习 | 第13-14页 |
| (五) 迁移学习能力较差 | 第14-15页 |
| 三、重点高中学生的教育策略 | 第15-28页 |
| (一) 关注学生全面成长 | 第15-18页 |
| (二) 回归意义学习 | 第18-20页 |
| (三) 引领学生融入生活 | 第20-22页 |
| (四) 建立完善的合作学习机制 | 第22-25页 |
| (五) 注重迁移鼓励探究质疑 | 第25-28页 |
| 四、结语 | 第28-30页 |
| (一) 简要总结 | 第28页 |
| (二) 研究展望 | 第28-30页 |
| 主要参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |