| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一) 问题的缘起 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 现实意义 | 第10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-11页 |
| 1. 文献研究法 | 第10-11页 |
| 2. 调查法 | 第11页 |
| (四) 相关研究概述 | 第11-15页 |
| 1. 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 2. 相关研究概述 | 第12-15页 |
| 二、呼市第二十二中学在寄宿生管理方面存在的问题及成因分析 | 第15-27页 |
| (一) 学校概况 | 第15-16页 |
| 1. 学校情况 | 第15页 |
| 2. 师资情况 | 第15页 |
| 3. 学生情况 | 第15-16页 |
| (二) 呼市二十二中在寄宿生管理方面存在的问题 | 第16-22页 |
| 1. 宿舍管理方面的问题 | 第16-18页 |
| 2. 饮食方面的管理 | 第18-19页 |
| 3. 心理健康方面的管理 | 第19-20页 |
| 4. 学生自由时间方面的管理 | 第20-22页 |
| (三) 问题成因分析 | 第22-27页 |
| 1. 教育资金投入不足 | 第22-23页 |
| 2. 不同领导者的管理模式对学校发展的影响 | 第23-24页 |
| 3. 形式上的检查为学校管理工作增添负担 | 第24-25页 |
| 4. 教师队伍不稳定 | 第25-27页 |
| 三、呼市二十二中改进寄宿生管理的对策 | 第27-35页 |
| (一) 改变教育观念,探寻适合农村学生发展的管理模式 | 第27-28页 |
| (二) 促使学生全面发展的人文管理 | 第28-31页 |
| 1. 将教学改革中的小组合作运用到宿舍管理中,实现学生自我管理 | 第28-29页 |
| 2. 保障学生健康的饮食和安全 | 第29页 |
| 3. 关注学生身心健康 | 第29-30页 |
| 4. 丰富学生课余生活 | 第30-31页 |
| (三) 社会力量给予的帮助 | 第31-33页 |
| 1. 用特殊优待条件吸引人才投入到农村教育中 | 第32页 |
| 2. 教育资源合理配置,学校着力打造人文环境 | 第32页 |
| 3. 严格执行入学区域划分,减少农区学校招生压力 | 第32-33页 |
| (四) 家校合作 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
