课程实施视角下的教室文化个案研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究背景与缘起 | 第8-12页 |
| (二) 研究问题 | 第12页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 一、文献综述 | 第14-30页 |
| (一) 核心概念界定 | 第14-16页 |
| (二) 教室文化的研究成果和进展 | 第16-22页 |
| (三) 教室文化的价值 | 第22-23页 |
| (四) 教室文化的构成要素研究 | 第23-25页 |
| (五) 教室文化的建设策略研究 | 第25-26页 |
| (六) 对研究具有启发意义的理论来源 | 第26-30页 |
| 二、研究设计与方法 | 第30-33页 |
| (一) 研究思路 | 第30-31页 |
| (二) 研究对象的选取 | 第31页 |
| (三) 研究方法 | 第31-33页 |
| 三、教室文化的物质载体 | 第33-49页 |
| (一) 教室外的环境布置 | 第33-35页 |
| (二) 教室里的环境布置 | 第35-49页 |
| 四、教室文化的制度保障 | 第49-55页 |
| (一) 教室的制度规则 | 第49-51页 |
| (二) 班级规章制度的制定 | 第51-52页 |
| (三) 教室里制度规则的制定 | 第52-55页 |
| 五、教室文化的精神内核 | 第55-66页 |
| (一) 教室气氛 | 第55-60页 |
| (二) 人际交往与活动 | 第60-66页 |
| 六、研究结论及改进策略 | 第66-75页 |
| (一) 研究结论 | 第66-71页 |
| (二) 改进建议 | 第71-75页 |
| 总结 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |
| 附录一 观察记录表 | 第80-81页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第81-82页 |
| 后记 | 第82-83页 |
