| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 团体辅导的相关研究 | 第9-11页 |
| 2.1.1 团体辅导的概念 | 第9页 |
| 2.1.2 团体辅导的理论基础 | 第9-10页 |
| 2.1.3 国内外团体辅导发展历史及现状 | 第10-11页 |
| 2.2 职业生涯规划的相关研究 | 第11-16页 |
| 2.2.1 职业生涯规划的概念 | 第11页 |
| 2.2.2 职业生涯规划的相关理论研究 | 第11-13页 |
| 2.2.3 国内外职业生涯规划研究现状 | 第13-16页 |
| 第3章 研究设计 | 第16-20页 |
| 3.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.2 研究假设 | 第16页 |
| 3.3 研究对象 | 第16页 |
| 3.4 研究方法 | 第16页 |
| 3.5 研究工具 | 第16-17页 |
| 3.5.1 大学生职业生涯规划量表 | 第17页 |
| 3.5.2 职业生涯规划团体辅导方案 | 第17页 |
| 3.5.3 团体满意度调查表 | 第17页 |
| 3.5.4 团体单元活动反馈表 | 第17页 |
| 3.6 研究过程 | 第17-18页 |
| 3.7 团体辅导方案的设计 | 第18-20页 |
| 第4章 结果与分析 | 第20-26页 |
| 4.1 实验组和对照组在量表各维度上的前测分数的差异检验 | 第20页 |
| 4.2 实验组和对照组在量表各维度上的后测分数的差异检验 | 第20-21页 |
| 4.3 实验组和对照组的前后测在量表各维度分数的差异检验 | 第21-22页 |
| 4.4 团体成员反馈材料的分析结果 | 第22-26页 |
| 4.4.1 团体气氛的改变 | 第22-23页 |
| 4.4.2 团体成员在自我认知上的改变 | 第23-24页 |
| 4.4.3 团辅结束后成员的自我报告 | 第24-26页 |
| 第5章 讨论 | 第26-29页 |
| 5.1 团体辅导对大专生职业生涯规划的影响效果的讨论 | 第26-27页 |
| 5.2 团体辅导对提高大专生职业生涯规划水平的原因分析 | 第27-29页 |
| 第6章 结论 | 第29-31页 |
| 6.1 研究结论 | 第29页 |
| 6.2 建议 | 第29-30页 |
| 6.3 不足与展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
