| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.1.3 实践意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外地理教材中“活动”栏目研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外地理教材中“活动”栏目 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内地理教材中“活动”栏目 | 第12-14页 |
| 1.3 本课题研究的目标、内容和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.4 特色与创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 人教版初中地理教材中的“活动”栏目分析 | 第16-25页 |
| 2.1 理论基础分析 | 第16-18页 |
| 2.1.1 地理学科思想 | 第16页 |
| 2.1.2 课程理论 | 第16页 |
| 2.1.3 地理教学理论 | 第16-17页 |
| 2.1.4 教育学理论 | 第17页 |
| 2.1.5 心理学理论 | 第17-18页 |
| 2.2 栏目内容分析 | 第18-25页 |
| 2.2.1“活动”的内涵与外延 | 第18-19页 |
| 2.2.2“活动”的类型与特点 | 第19-25页 |
| 第3章 人教版初中地理“活动”栏目教学实施情况分析 | 第25-46页 |
| 3.1 现状调查与分析 | 第25-42页 |
| 3.1.1 从学生调查问卷看 | 第25-30页 |
| 3.1.2 从教师调查问卷看 | 第30-34页 |
| 3.1.3 从课堂观察看 | 第34-37页 |
| 3.1.4 从教学设计案例看 | 第37-42页 |
| 3.2 教学实施中存在的问题和结论 | 第42-46页 |
| 3.2.1 教材设计中的问题 | 第42-43页 |
| 3.2.2 教学设计中的问题 | 第43-44页 |
| 3.2.3 教师指导中的问题 | 第44-45页 |
| 3.2.4 活动实施的评价问题 | 第45-46页 |
| 第4章“活动”栏目的设计与实施策略 | 第46-57页 |
| 4.1 从教材设计看 | 第46-48页 |
| 4.1.1 紧扣地理学科特点，设计“活动”内容 | 第46页 |
| 4.1.2 考虑不同年级差异设计“活动”内容与形式 | 第46-48页 |
| 4.1.3 设计具有选择性和操作性的活动指导 | 第48页 |
| 4.2 从教学设计看 | 第48-51页 |
| 4.2.1 设置阶梯性“活动”，提高学生参与度 | 第48-49页 |
| 4.2.2 结合学校特色整合“活动”内容 | 第49-50页 |
| 4.2.3 关注“活动”的趣味性和合作性 | 第50-51页 |
| 4.3 从教师指导看 | 第51-54页 |
| 4.3.1 树立“活动”意识，加强“活动”培训 | 第51-52页 |
| 4.3.2 理解“活动”内涵，细化过程管理 | 第52-53页 |
| 4.3.3 针对学生实际，调整“活动”内容和方式 | 第53-54页 |
| 4.4 从“活动”评价看 | 第54-57页 |
| 4.4.1 切合“活动”内容设定评价指标 | 第54-55页 |
| 4.4.2 关注针对不同学生口头评价的差异性 | 第55页 |
| 4.4.3 对突发的思维亮点及时给予积极的评价 | 第55-56页 |
| 4.4.4 重视细节，完善“活动”参与的过程性评价 | 第56-57页 |
| 第5章 结语与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录A 人教版地理教材中“活动”栏目教学学生调查卷 | 第60-62页 |
| 附录B 人教版地理教材中“活动”栏目教学教师调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录C 人教版地理教材中“活动”栏目分类表 | 第64-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
