| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 表目录 | 第7-8页 |
| 目次 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·选题的由起 | 第13-14页 |
| ·研究价值、研究思路和方法 | 第14-17页 |
| 2 高校公共艺术教育实施现状梳理 | 第17-31页 |
| ·高校公共艺术教育实施现状综述 | 第17-22页 |
| ·公共艺术教育与公共体育的比较分析 | 第22-30页 |
| ·《课程指导方案》的比较分析 | 第23-25页 |
| ·课程教学实施情况的比较分析 | 第25-28页 |
| ·教学管理体系的比较分析 | 第28-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 3 对公共艺术教育和公共体育发展差异的思考和认识 | 第31-39页 |
| ·社会历史的发展规律 | 第32-34页 |
| ·教育思想的发展演变 | 第34-36页 |
| ·高等教育整体效益的发挥 | 第36-39页 |
| 4 重新审视公共艺术教育的现状—路径依赖理论的视角 | 第39-54页 |
| ·高校公共艺术教育改革的最深层阻力 | 第41-45页 |
| ·高校公共艺术教育现状——制度变迁的路径依赖 | 第42-44页 |
| ·路径依赖的本质——已有教学利益团体对教育资源的竞争 | 第44-45页 |
| ·正确认识公共艺术教育的发展阶段和当前现状 | 第45-49页 |
| ·高校公共艺术教育的初级阶段 | 第45-47页 |
| ·高校公共艺术教育改革的"外力" | 第47-49页 |
| ·高校公共艺术教育的致力方向 | 第49-54页 |
| ·公共艺术教育实践指导的细化 | 第50-51页 |
| ·公共艺术教育制度实施机制的建立 | 第51-52页 |
| ·公共艺术教育主体需要的确立 | 第52-54页 |
| 5 结语 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1:清华大学不同时期公共艺术课程一览表 | 第61-63页 |
| 附录2:《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 | 第63-69页 |
| 附录3:《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》 | 第69-71页 |
| 作者简历 | 第71页 |